读《课堂上究竟发生了什么》有感（七）

        有阅读习惯才可能有优势

        每周阅读，写简书，总会回头看看本学期写的内容，惊人啦。一学期走过来，真是感谢王主任不辞辛苦，每周带领我们一起阅读，打卡，率先垂范，从不间断，让我也在这段时间读了王崧舟老师的《诗意语文》、魏智渊老师的《教师阅读地图》、吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》。（为完成阅读打卡作业，我不得不拿起书认真阅读，反复思考，同是也给儿子起到了榜样的作用，嘻嘻～～）那就让我们坚持下去，让读书成为我们生活的一部分吧！

读《课堂上究竟发生了什么》有感（七）

        有阅读习惯才可能有优势 。吴非老师认为，一些 “尖子生”，其实不过是考试的机器。没有阅读兴趣，缺乏辨析能力，可谓是精神白痴。学生如果每天能省出半小时或一小时时间，养成自由阅读的习惯，小学六年，他的阅读量就比别的的学生高很多。 阅读基础好的学生，获得知识和经验的能力及克服困难的能力都超过一般人。笛卡尔说:“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈 。”读书带来的改变不是立竿见影，而是潜移默化  。记住的变成了知识 ，忘记的成为了气质 。

     

读《课堂上究竟发生了什么》有感（七）

          吴老师还认为:“教师不阅读，教育没有希望”。想要在课堂上“妙语连珠”，就要不断学习新知识、接受新事物，不断丰富自己的知识库。同时在私下与学生谈话时也需要高超的语言艺术。小学生正处于成长阶段，内心都较脆弱敏感，我们在与学生说话时应适当照顾到学生的情绪，用最具有说服力的语言来教育学生，就必须不断阅读积累经验。教师的教育智慧都是在个人读书、思考及与他人交流产生的，是一个不断学习不断积累的过程。所以作为一名教师，应当比学生更善于学习，这一点是我今后需要努力进步的方向。