传授——原来我的快乐来自你觉得我好

又是忙碌的一天，做老师的第三天，一切都不一样。

谢谢你，谢谢你觉得我好。

从“小张老师真是貌美如花”到“累死了累死了累死了我累死了”。如果知道会忙成这样，怎么还会花20分钟梳洗打扮抹粉施脂呢？

跑着到上课地点，发现学生还没有来，等啊等，等啊等……原来，一切不是那么着急。

先给15分钟写一篇作文题目的行文思路，再找问题，出对策，摆范例……我也不知道我会如此“老练”地一气呵成，看到小朋友脸上的兴奋，眼里的惊喜，我做对了。

接下来，就是得儿的课了，看到她也准备了好多东西，我说不上是欣慰，还是开心——哈哈，不止我一人为此努力。不过得儿的课也有些问题，不太有条理的讲解让小朋友皱起眉头。赶紧把得儿叫到旁边，指出问题，指导方法，继续授课。我很抱歉我用了“指导”这个词，我是不配的，我也一定有很多问题，只是我授课时，旁边没有人观看，没有人监督。是遗憾的，我无法看到我自己的错误，第一天给小朋友分析的时候觉得做的很不好，确实，小朋友也不满意，她的不满意让我开始害怕，觉得自己是不是不适合做这个，会误人子弟。没想到，今天的分析比第一次的分析好一万倍，好到可以吸引旁人，好到第一天的小朋友质问我为什么她的没有这么好。

今天的语言流利，没有结巴，没有卡壳。今天的语言直接简单，适合小朋友的理解能力。今天的语言非常沉稳，没有夸大，没有自负。

真的，正确地做事，就会做正确的事。

今天的我比昨天更有自信，今天的我比昨天更加协调。

下课的时候外边下起了大雨，小朋友骑着车把我送了回去，为人师的第一次感动。

回到家，在担心小朋友有没有回家，有没有淋湿，有没有感冒，加了小朋友妈妈的微信。阿姨对我非常信任，对我很放心，我也终于有了属于我的第一次“与家长对话”，以老师的身份。

十二点钟，差不多结束了今天，可又要开始准备明天。

看了小朋友的评价一万遍，热泪盈眶。

“我做到了诶。”

不在乎收入，我只是开心。

不由想到对教师职业的反思，这一神圣的职业，怎么会有这么多人不认真呢？三尺讲台不再三尺，粉笔板书不再重要。“PPT”代替了传统的教案，一步一步，屏幕里写的清清楚楚，现代的教学模式，让所有人，尤其是青年人，提到讲课，就是“我需要做PPT吗？”，“没有PPT我怎么讲。”殊不知，一支笔，一张纸，一个嘴，两个人，足矣。

现代的教学模式不止是频繁使用PPT这一个特点，任何与电子科技智能这类现代词相联系的，都体现在现代的教学课堂中。但是，与一切“形式主义”相比，简单的传统教学反而更显精华。

或许没有那么方便，没有那么省时省力，但我笔下一字一句，口中一言一语，都出自我内心，最想传达给你的知识和道理。

回家后问了两位小朋友的感受。

传授——原来我的快乐来自你觉得我好
传授——原来我的快乐来自你觉得我好

谢谢你，谢谢你觉得我很好。

这一次传授，原来我的快乐来自你觉得我好。