文:晟唐生涯付鑫
早就听好几位同行小伙伴说,在盎舍学院跟着赵昂老师学习是一个充满惊喜的奇妙旅程,借昨晚【定位训练营】第一次正式音频课之际,我终于得以有了属于自己的真实体验。
昨晚的课程主题是<定位的两大误区>,第一个误区是定位僵化。关于这一点赵昂老师讲道:“很多人希望有一个长久而确定的定位,其实是来源于内心的不安。我们都在持续的成长,如果一次就决定好了,那么随着个人的成长提升,这种确定性会成为牢笼把我们给束缚住,反倒限制了未来的发展。”
这让我想起了成语“刻舟求剑”。
有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候,一不小心把随身带着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫:“剑掉进水里了!这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号,然后对大家说:“这是我的剑掉下去的地方。”众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说:“快下水去找剑呀!”楚国人说:“慌什么,我有记号呢。”
直至船行到岸边停下后,这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。可是,他怎么能找得到呢。掉进江里的剑是不会随着船行走的,而船和船舷上的记号却在不停地前进。等到船行至岸边,船舷上的记号与水中剑的位置早已风马牛不相及了。
在个人成长和职业发展过程中,试图寻求适用终生的确定目标正如这位楚国人刻在船上的记号一样,而我们身处的职业世界和外部环境恰如这源远流长的江水未曾停歇,我们个人的心智、能力及经验等各方面的变化也像小船一样在持续行进,所有的事物都在变化,又怎么能凭借着这个刻在船上的记号找到自己的宝剑呢。
理解了这一点,就不再执念于某个固化的目标,而把关注的焦点放在自我的内在提升上,并能够用系统的视角看待自己的定位。
定位的另一个误区是营销定位,关于这一点赵昂老师专门讲解了个人定位并非营销定位。个人定位不是基于确定资源的品牌营销,而是面向成长持续开放可能性的过程。
这与《道德经》第十一章中所讲有很多契合之处:三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。
这段话的意思是说,三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当中,有了车毂中空的地方,才有车的作用。揉和陶土做成器皿,有了器具中空的地方,才有器皿的作用。开凿门窗建造房屋,有了门窗四壁内的空虚部分,才有房屋的作用。所以,“有”给人便利,“无”发挥了它的作用。
在我们的职业发展和个人成长过程中,所形成的一些外在光环和头衔能够确切清晰的展示给他人,这些出于营销作用的定位使自己的职业与其他职业产生辨识度,能够让需要的人准确的找到我们,所以越是具体它的功能性就越是明显。可真正起作用的却是内在的修炼和认知,这些虽然是无形的,却对外在的功能达到什么程度起着决定性作用,越是能够开放、持续、接受更多可能性,它的空间就越大。
对于如何突破定位的两个误区,赵昂老师也给出了方向:一是尊重成长和发展的规律,正视自己当下的真实状况,而非逼着自己在一条并不熟悉的道路上裸奔,从而错失了很多可以良好发展的机会。第二则是要迈出第一步,不要好高骛远。逐层登高,自然就会看得越来越远。
听完这第一课,我对【定位训练营】更加饱含期待,正如赵昂老师在课前课所讲到的:“这是一个神奇的地方,但是神奇的发生却依赖于自己。”
我已经预感到训练营中接下来会发生更多的神奇和未知,同时感谢生命中的那些未知——我从来没有像现在这样如此迫切的想要与它们相遇。
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