【快速阅读267/300】《我用阅读教育孩子》

【快速阅读267/300】《我用阅读教育孩子》阅读是最有效的教育工具。阅读解决孩子成长中的很多问题。书籍是造就灵魂的工具。上品阅读是针对孩子的个性特点为其量身定制推荐一些好书有针对性地解决其成长过程中的问题，并让孩子始终保持涉猎广泛用书本危机，打造一个少年通识课体系，其目的是用阅读去覆盖学校教育的缺失和不足，把孩子培养成一个能勉强未来的优秀人才。

第一章阅读教育:解决孩子成长路上的一切难题

一、孩子掉下的成绩，可能都是从小欠下的阅读账

1、童年和少年是孩子各项能力发展的黄金期，最重要的是学习力的培养。《阅读力》全民阅读的倡导者聂震宁说“阅读力是一个人的学习力、思想力和创新力，阅读力的培养实际是对思维能力的培养”。

2、学习是一场马拉松，人生更是马拉松，拼的是智力、体力、耐力和毅力，拼的是视野、见识和格局，拼的是心态。

3、阅读是实现终身学习的最关键的方法。

4、培养阅读力方法：引导孩子坚持深阅读（查资料、看电影了解背景，带问题去阅读，写下感悟总结），追求质量而不是数量；阅读和表达相结合，有机会讲出来；阅读和实践结合。

二、用书“喂”大的子，不叛逆

1、《驱动力》介绍三种驱动：生物性驱动，外在驱动，内在驱动。内在驱动力是最能激励和调动人的根本积极性的方法。激发孩子内在驱动力的最有效办法就是多读人物传记。

2、适合孩子读的传记：激发孩子的创新力、学习力，《硅谷钢铁侠》《乔布斯传》；能提升抗挫力，《苏东坡传》《梅西传》；能提升领导力，《撒切尔夫人传》；能提升社会责任感，《德兰修女传》。

3、如何读传记：带着问题去阅读，人物大事记，人生曲线图（找出人生最高点和最低点，去总结他们如何应对，启发孩子）。

4、激发孩子内在动力，让人物传记给孩子们担当人生导师，为他们指方向。找到人生榜样，向上向善的力量被激发。

三、老师不喜欢我怎么办?让我们从书中找找答案

1、家长处理与老师关系的原则：合理表达，充分沟通；充分尊重老师，对于老师和学校的要求积极配合，认真执行。

2、帮助孩子处理师生关系：用阅读这个工具，告诉孩子“老师爱你”（读窗边的小豆豆）；倾听孩子的诉说，尊重并引导孩子的想法；真诚对待老师，把老师当做朋友；遇到节假日，给老师送礼（孩子自己亲手制作的礼物）。感恩在最美好的季节，遇见并陪伴最美好的彼此。

四、用阅读让孩子告别拖延症

1、学会时间管理，让孩子清楚自己的任务、目标是什么，按照自己制定的规划一步步去做。

2、一本好书讲清楚时间管理的原则：《快乐儿童的7个习惯》。当有一大堆事要做：找到最重要的、最紧急的去完成。做事情做好计划提前安排好时间。先工作后享乐。

3、用工具具象化时间：画苹果，时间日志，时间轴，时间计划表。

4、用带团队的方式管理孩子的时间和学习。原则：信任放权，目标管理，制定奖惩措施，严格执行。注意事项：一定要“狠心”“逼”一下孩子；不陪写作业，但一起做时间管理表。

五、读书与写作，只隔了一层的距离

1、告诉孩子为何要写作，真正写作遵循孩子的内心，有强烈表达的愿望。写作力培养值得重视。

2、激发写作兴趣：做一本孩子的“童年语录”；写日记——当做最好的朋友，向它倾诉。

3、培养写作力方法：阅读的积累和人生阅历的积累，对世界不断观察和深入思考；鼓励孩子“忠实于内心地写作”；鼓励孩子“创意写作”。

4、用阅读提高写作：让孩子抄书、背书；说读后感；带着孩子用心读世界。写作一定是孩子有感而发后的自发行为，家长只能启发。读书是“输入”，写作是“输出”。

六、孩子爱玩游戏?可能都是妈妈的错

1、家长控制好玩手机的内容和时间，有度有节制。

2、方法：让孩子找到自己真正感兴趣的事情。和孩子商定并执行“手机约定（约定孩子手机内容，时间，奖惩措施）”；家长自己做表率。

第二章让孩子爱上阅读其实没你想的那么难

一、爱上阅读之前，请先学会选书

1、读优质的成人书，读杂书，读新书（了解最新科学知识，前沿科学理念），读有贵族气质的书《草房子》等。

2、文字起到非常关键的开启心智的作用，图画帮助理解内容、降低阅读难度的辅助作用。文学故事类以文字为主，其他图文并茂。可以听书。一二年级以后读桥梁书。

二、兴趣才是最好的老师

1、妈妈是最好的导读师。用诱惑力的语言把孩子带入书中。

2、优质的影视剧是好的导读师。只讲故事开头。

3、读书，读人，读世界。把书与现实连接。

三、亲子共读，到底应该怎么读

1、0到2岁听力和语言能力发育启蒙期。色彩简单明了的绘本故事和古典诗歌为上选。《声律启蒙》童话故事。

2、2到6岁优秀儿童文学、图文并茂的少儿百科全书。不断为孩子读书，共读，反复读给孩子听。

3、低年级共读：以桥梁书为主。

4、三年级以后共读：阅读帮助孩子解决成长的烦恼。一起讨论，一起成长。

四、阅读分享会，让阅读更有趣

1、前期准备：阅读分享人，做好PPT预演。

2、开场：笑话，小调查等用一个创意办法引起大家注意力。作者，创作背景。

3、讲好一个故事：人物，转折，高潮，结局。故事打动人心。

4、结尾提出问题思考。

5、深入讨论

6、升华主题。

7、尾声——延伸应用。

五、用戏剧让孩子更爱阅读

1、教育戏剧让孩子成为教学的主动者，更注重戏剧活动的过程，让随机组合的孩子去做游戏，去讨论方案，去体验扮演，最终共同创造剧场。

2、自己创作剧本（给故事写前传、改编社会新闻、改写、续写等）；学生自排自演；老师在教育戏剧中扮演的角色（引领者）。发展学生的多元智能。

六、诗歌与朗诵，激发孩子的创作好奇心

1、阅读分享，表演戏剧、写一写诗也是一种阅读输出。

2、激发诗意：带孩子感悟自然，阅读是诗歌创作的源泉。坚持陪孩子亲子阅读，续写仿写。和孩子一起爱上写诗。尊重孩子个性。

3、组织诗歌朗诵会：主题，自己喜欢的诗，做PPT配乐，适合场地，以诗育人。

七、有个不焦虑的妈妈，是孩子最大的幸福

1、让孩子慢慢找到属于他的那扇窗。平等对话，和他一起成长、一起进步。

2、挤出属于自己的时间。做一些自己喜欢的事情。

3、实现自我学习自我成长，不断学习，更新自己。

八、母亲唯有阅读，才能匹配孩子的未来

1、父母尤其是母亲坚持阅读，不仅是学校和老师的要求，更是家庭文化建设的需求，是教育下一代的必然要求。

2、阅读决定了家庭的软实力。

3、阅读提升自我。

九、做孩子的成长合伙人，而不是生活监工

1、家长关注和管理的三件事：阅读，交友，运动。该放手的：生活细节，兴趣爱好，陪写作业。

2、成长合伙人：家长和孩子共同商议并制定学业目标，然后放手让孩子自主学习，家长提供各类支持，包括资源、时间和技术支持。

3、原则：目标要在沟通后达成一致；梳理清楚各自的优势和短板，确定分工与协作，优势互补；彼此鼓励、信任、尊重；建立有效的沟通机制，彼此倾听，各抒己见，民主决策；遇到问题，大家一起沟通解决；取得阶段性成果后共同分享，确定下一个奋斗目标。

第三章阅读赋予孩子卓越的品格

一、用阅读培养有责任感的好孩子

1、责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地被播种在孩子的心田，将会收获一生一世的幸福——培根。

2、爱别人是一种实实在在的能力。做公益献爱心。

3、社会责任感也是阅读之花：用阅读激发孩子心中的大爱，从小事做起，引导孩子做“小”公益。

二、读对了书，孩子学会尊重与爱

1、读《孩子，先别着急吃棉花糖》故事里获得交际能力。

2、文学中感悟友情。《夏洛的网》《霍比特人》《追风筝的人》《夏至未至》

三、好书为孩子累积寻梦的资本

1、《寻梦环游记》，为孩子选书，与孩子共读。

四、给孩子的三堂爱情课

1、与孩子真诚坦率地讨论文学中的“爱”，《红楼梦》《哈利波特》《草房子》《射雕英雄传》。

2、让孩子看到更长远的未来。《七色书简》。

3、阅读帮助孩子理解爱的真谛。《致橡树》

五、书让孩子拥有坚持的魔力

1、用阅读教会孩子坚持。

2、三个方法：不讲大道理，和孩子聊聊自己的故事；画一棵“目标树”；用体育运动来培养孩子的意志力。

六、读书让孩子逆商高，开朗不忧郁

1、用一本好书帮助他，《苏东坡传》。

2、提升逆商的几种方式：培养孩子“平凡和苦难孕育伟大”的信念；多带孩子去看看天高海阔；为孩子建一个优质的交友圈；用书信的方式深情鼓励孩子。

第四章阅读培养孩子优秀的习惯

一、让孩子在读书中发现“黄金屋”

1、给孩子开个账户，告诉他读这方面的启蒙书，建立自己的财富观，学会管理自己的账户。让孩子从小学正确的金钱观、消费观、理财观。

2、跟《小狗钱钱》学理财。君子爱财 取之有道。

3、学会投资自己。《小岛经济学》

4、培养孩子财商小方法：告诉TA我的财富与你无关；鼓励孩子行动起来；认识财富与幸福的关系。

二、用古诗文浇灌孩子的成长根系

1、学前读《唐诗三百首》《声律启蒙》

2、小学读《小学生小古文100课》

3、中学读《蒋勋说……》系列

4、学习古诗文的方法：大声诵读和记忆，结合课堂学习的知识点，利用碎片化时间阅读。

三、严肃文学的魅力，只有真正“会读”的入才知道

1、坚持阅读严肃文学。小学读《中国百年文学经典桥梁书》中学读《老人与海》。

2、阅读严肃文学的方法：先读序言，精读与泛读相结合。

四、喜爱阅读的孩子，更会管理自己

1、自控力是孩子能否拥有幸福人生的基石。

2、方法：自控力提升表；打造美丽计划；父母以身作则。

五、怕孩子不知柴米贵，不妨给他念念“创业经”

1、讲名人的创业故事：送报纸的山姆·沃尔顿；做蓝盒子的乔布斯。

2、用阅读指导孩子的创业实践：鼓励孩子行动起来，鼓励孩子“创业”时做自己喜欢的事；接纳孩子有价值的失败；和孩子一起讨论创业的具体方法和技巧

六、善于阅读的入，更善于划未来

1、从小培养孩子规划职业未来的理念和能力，帮助孩子规划未来。

2、方法：帮孩子全面认识自我，给孩子做好职业启蒙，《长大后干什么》《儿童职业启蒙百科——长大后我要做什么》。追求兴趣和事业相一致。

七、团队合作，让孩子在“小社会”中如鱼得水

1、学校就是一个小小的社会，小小的江湖。

2、读《杰出青少年的7个习惯》和《快乐儿童的7个习惯》。

3、培养团队合作能力的方法：让孩子学习团队合作的三个黄金原则（双赢思维，让每个人都有收获；学会倾听，先倾听再开口；协作增效）鼓励孩子多多参加团队活动，尤其是体育活动；教孩子学会接纳、包容与欣赏。

第五章阅读给予孩子不同的人生视野

一、读新闻、写新闻，让子在了解社会中变得更优秀

1、从小培养孩子的新闻素养，读新闻是美国中小学的必修课之一。读新闻、做新闻能以跨学科的方式，培养孩子的阅读、写作、提问、沟通、团队合作等综合能力，更是让孩子了解社会、认知社会的有效方式，有助于帮助他们的独立思考能力、社会责任感和批判性思维。

2、听新闻、读新闻、议新闻。

3、自己办报。在新闻实践中提升，培养社交能力。

二、爱读书的孩子，同样爱上了地球

1、热爱的源头——小时候读过的书。

2、如何培养孩子的地球公民意识？告诉孩子关于地球的真相；和孩子一起，从身边的每一件小事做起；鼓励孩子做一份有关爱护地球的调研报告。

三、读过哲学的孩子，更得生命的真谛

1、我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？

2、认真倾听孩子的每一个有哲学意义的问题，然后饶有兴趣地和他们一起学习、思考和讨论。童年和少年时代，是对孩子进行哲学启蒙的最佳时期。

3、《写给孩子的哲学启蒙书》。《解忧杂货铺》《苏菲的世界》。

4、孩子们提出的哲学性质的问题关乎他们的人生观和世界观的形成，如果家长能认真的思考，严肃地与他们进行讨论，就可以塑造一个纯净而高贵的灵魂，一个真正深刻的人。

四、科普书:在孩子心中种下科技的种子

1、用钢铁侠的故事点燃兴趣。开启智能时代的大门。

2、科学启蒙方法：科技阅读，和孩子一起动手做实验，带孩子去“科考”，鼓励孩子参加STEAM活动。

五、热爱阅是培养历史观的基础

1、成立悦读会，让孩子分享自己的好书，读一本历史书。

2、历史小书单。《上下五千年》《人类简史》《BBC世界史》

3、阅读历史书的方法：学用批判性思维，和孩子一起看历史题材的电影，走出去学历史——阅历课程，去实地考察做课题。

4、历史照亮人类未来。

六、旅行与读书，都是认识人生

1、让孩子多读一些关于世界各地风土人情的书，在带着孩子去亲身感受书中记录过的地方。

2、《人一生要去的50个地方》《旅行与读书》《撒哈拉的故事》《旅行与读书》。

3、做一回少年背包客。旅行前自己计划，旅行中学会面对和处理旅途中的所有问题，旅行后学会总结。