在日常限时训练学生做题的时候，要通过做题积极培养学生探究问题，提出问题的能力。 当然，探究问题就是在题里面找出相应的答案即可。而提出问题是在分析试题的过程中，自己在解决试题的过程中，会碰到一些疑惑，有时候是一些最为基础的个别致辞，有时候是针对某一篇章字句不够理解，都可以进行提出疑问，自己在解决研究试题的基础上，进一步提出自己的一些见解或疑惑，这样学生的学习就进入到了一个深层次的阶段。
在做题的过程中提出疑问，这样在做试题的过程中，特别是在现实训练的情况下，很难把两者共为兼容，所以在做题的过程中，如果自己有疑惑，或者是碰到疑难，要当场写出来，画出来。这些疑惑要等到自己做完题之后，自己再进行解决，或者是结合老师和同学相互讨论得出看法。
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