今天不想从截图，步骤①②③去写。
因为点评这件事情首先在于我自己是个问题。
首先我需要心理建设，我以什么立场什么角度去点评别人的作业。
看到喜欢的答案就先点个赞，但是少了互动和少了输出，显然还不够。
点评这个功能，是一个特别好的输入渠道，看到同学们是怎样理解的，这个话题有怎样的观点，有怎样的角度把它发挥出来。
要去点评就要认真的去看同学的这一系列的内容，以输出为目的的输入，很显然是更有效率的。
那么在不同的同学的作业当中，可以多角度看到跟自己不一样的理解，开拓了自己对这个问题的看法，对于学习，这是好机会。
看了一下同学们的之前完成的打卡，很多同学都从步骤方面去做今天的作业，个人认为都不能算错，但理解的偏简单了。
点评这件事情并不是写上字就算了。
首先得有标准，笑来老师说一切的创作都是感知，然后还有一系列的对感知的感知的感知。
那么这个过程就是让我去感知大家的感知，仍然没有脱离笑来老师布置的作业，看看别人是怎么表达他的感知，表达得成功不成功，如果是自己要是否能表达的更好。
我会用这个标准去看待点评这件事。检视需要点评的打卡作业，去感知同学这篇作业的感知。
看到有好几位同学，除了步骤这一“身法”的教程，还写到一些如何去点评，标准方面的内容，还有同学写到对自己打卡和将要去点评的剖析，也启发了我对今天的作业有所思考，可能对于教程，除了1.2.3的步骤动作，思想内容的部分也是不可或缺的。
我所完成的可能不能说是教程，可能算是小提示吧，作为教程的补充。
另外，看到很多同学的图片做的非常漂亮，我要去偷师了，作业先就这样。
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