我们只能用不同的眼光来判断，我们所谓的农村，基本上就是那些学生越来越少，家长在外打工的地方，我们把它定义为农村，而相对于一些南海沿线的一些发达农村，我们却不一定会适用于这种判断。
我自己觉得这样的农村中小学会越来越少，甚至最后消失，从目前来看，很多地方在进行一些城镇化，当然，地方政府的行为不代表着我们国家整体的发展趋势，但是我们可以看到很多家长在对待孩子的教育问题上，竭尽全能的，让自己的孩子有一个好的教育环境。
家庭把自己的积蓄买了房，然后把孩子送到适合读书的地方，造成了农村的学校，学生越来越少，甚至有的村小现在都不能成班级了，在我们这边最偏远的乡镇，一个学校里面只有9名学生，但是有13名老师，我们觉得这样在某种程度上是浪费了教育资源。
这一个简短的判断来看，农村的中小学的确是在慢慢消失，大量的学生流入了城镇，而城镇在不断地见效，同时班级的班额仍然还是比较大，这就造成了我们现在存在的一种状态，大班额问题，其实很多时候我们的政府在决策的时候有所偏颇，没有进行一些大数据的也算，比如说在我们本地农村学校越建越好，但其实农村的孩子越来越少，甚至把一个学校建的非常漂亮，硬件配备的十分发达，老师也非常充足，结果学生非常少，几乎没有学生。
而反过来看一看我们的城镇学校里面人满为患，班级动不动就是六七十人。
所以说农村学校消失的过程其实就是城镇学校大班额的过程，然后政府在想办法进行大班额的化解，何必不如在开始的时候就解决这个问题呢，让农村的孩子也能够享受到优质的教育，而缓解了所有的一些折腾。
这是一种浪费资源的解决方案。虽然说是教育的发展，但其实是一种折腾。若干年后我们可能会发现，那些比较富裕的人慢慢的又回到了农村，但是农村学校却慢慢的消失了，是不是我们又需要从城镇学校里面再回到农村去建学校呢？
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