186-2.0时间管理践行第九周检视

【90天目标 】

一．早睡早起（早6:30，晚22:30）

二．每天朗读半个小时

三．每天写晨间日记

【第9周刻意练习作业】：

1、制作两份清单；

2、阅读《幸福的方法》里的关于四个汉堡部分

3、养成用印象笔记写晨间日记的习惯

4、深度体验1次断舍离；

5、写周检视到简书并分享班级群

【本周践行情况】

      本周继续坚持早睡早起，每天朗读《朗读手册》和分享！固化晨间日记，每天反思，吃三只青蛙！

    作业完成良好！本周做了书房的深度“断舍离”。全部书籍进行整理、分类、贴标签放置。儿子也参与进来，他负责打印标签，我负责贴。

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【阅读给我们的思想和行动带来的改变】 

      最近在读《朗读手册》这本书。因为在引导孩子阅读方向和选书方面有困惑。所以加入了故事义工妈妈团队。每天朗读并输出分享。刚开始试读了一周，感觉很拗口，读不起劲。因是美国书籍，特别多拗口的名字。原本想放弃，换读另一本。当我继续读下去时，发现我想要的东西都在里面。让我越读越有动力。孩子一直喜欢睡听故事，现在都五年级了。困惑于还继续给他听下去？应该给他听什么故事跟他年龄相匹配呢？书中的各种调查研究证明，有大声朗读给孩子听比没有听的孩子阅读能力、理解力都强。听力是需要后天培养的。所以让我放心让他们继续享受故事带来的快乐。

    之前，我会要求他们读些文学作品，跟学习有关的书籍。而不能看漫画类书籍。通过读这本书学习，让我知道引导上的误歧。许多研究证明娱乐性的轻松读物——系列故事书或漫画书——在培养优秀的终身阅读者上发挥着重要作用。

这本书让我感触最深的一段话，分享给大家：

我们必须保证孩子的早期阅读经历一点都不痛苦，只有这样，无论是现在还是将来，他们才会愉快地回到阅读之中，但如果这段经历反反复复充满痛苦。那么，我们最终培养出的只能是学校阅读者，而不是终身阅读者！这本书告诉家长和老师可以采取哪些方法阻止这种痛苦的发生，让孩子爱上阅读，并使他们在毕业后继续阅读，成为终生学习者！

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这本书让我受益匪浅！希望孩子以后成为终身阅读者！