我们应该教给孩子要做什么,而不是教给他们不做什么。当我们专注于解决问题时,孩子们就能学到如何与他人相处并且拥有了面对挑战的工具。在这之前,大人们应该放弃自己的疯狂念头,就是人要先受到伤害才能更有效。不是只有先认识到自己的错误,才能更好的去改变,我们不能通过伤害孩子教育他们分辨对错。关注于解决问题的主旨是:问题是什么,以及解决办法是什么。在《教室里的正面管教》中举出的例子上,这两个清单的差别非常的大,当我们关注到解决问题时,关注到帮助人的时候,就会把错误当成学习的机会,学生也会做的更好 。
我们应该教给孩子要做什么,而不是教给他们不做什么。当我们专注于解决问题时,孩子们就能学到如何与他人相处并且拥有了面对挑战的工具。在这之前,大人们应该放弃自己的疯狂念头,就是人要先受到伤害才能更有效。不是只有先认识到自己的错误,才能更好的去改变,我们不能通过伤害孩子教育他们分辨对错。关注于解决问题的主旨是:问题是什么,以及解决办法是什么。在《教室里的正面管教》中举出的例子上,这两个清单的差别非常的大,当我们关注到解决问题时,关注到帮助人的时候,就会把错误当成学习的机会,学生也会做的更好 。
本文标题:《正面管教》之关注于解决问题读后感
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