2019年3月12日
第二篇：阅读的第三个层次--分析阅读（第三阶段）
第六~十二章内容概要
【分析阅读】的第三阶段
——评论书本内容
规则一：智慧礼节评论的一般性规则
这一规则要求：
1.除非你已经完成大纲的架构，也能诠释这本书，否则不要轻易批评。
2.不要争强好胜，非辨到底不可。
3.在说出评论之前，你要证明自己区别出真正的知识与个人观点的不同
如何做：
1.读者应该努力作到理解作品的地步。
2.确定自己听清楚了，也确定自己了解了，否则不要回话。
3.不要赞成或反对一些自己并不了解的东西。
4.要理性的表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
5.我们的目标不是赢得辩论，而是学习到真理！
6.如果你的评论没有理论基础，就可以看着是你个人观点，你必须为自己的观点找出理由！
规则二：批评观点的特例标准规则
这一规则要求：
1.证明作者的知识不足。
2.证明作者的知识错误。
3.证明作者不合逻辑。
4.证明作者的分析与理由是不完整的。
如何做：
1.你要能阐述出作者缺乏的知识，告诉他这些知识与问题相关，如果他拥有这些知识会如何让他下一个不同的结论
2.你要能说明事实，或能采取比作者的更有可能性的相反立场来支持你的论点。
3.你要能例举精确的证据，而那是作者的论点中所欠缺的使人信服的力量。
4.你要精确的指出书中的问题点。（能否对主题做最完整的叙述？）
作者观点：“在你说“读懂了”之前，不要说“你同意”、“你不同意”或者“暂缓评论”。”
学习完【分析阅读】的第三个阶段引申出阅读一本书需要回答的第三个基本问题：
这本书说的有道理吗？
还有第四个基本问题：
这本书能给我带来什么启示？
通过逐步执行【分析阅读】第三阶段的2个规则：
第一步：智慧礼节的评论
（确认自己了解了全书的内容，明白了作者表达的意思，也很理性的分析过作者的观点）
第二步：合理的提出批评
（确认自己能证明作者的观点是错误或不完整的）
相必你也能给出一个满意的答案！
以上！【分析阅读】的第三个阶段，结束！
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