学以致用

    榜样就在身边，群里的“简书”一篇篇都是精品，讲述身边的故事更容易学以致用。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”感谢这精心构思的每一篇“源头”。

    讲完《我愿你是我女儿》中让背诵的经典句子刚好下课。等再来上课时，因为不会背诵李世鑫被班长批的抬不起头。在我心里，李世鑫虽有调皮却是聪明、灵活的孩子班长看我进来，赶紧向我汇报。想起尤伊莎老师简书里教育孩子的方法，我没有接茬儿，继续往下批，反而激励李世鑫道：“就这一个句子，能难倒李世鑫？来，再背诵一遍让老师听听，让同学们开开眼界。”或许是老师没有批评他而感到意外，或许是太想证明自己，同时找个台阶下，在其他同学的瞩目下，虽有生涩，却也完整的背诵下来。不约而同的掌声缓解了当时紧张的气氛，我随即补充道：“李世鑫不能太偏心哦，咱班同学才是主角，是你最亲的人，要把最好的一面展现给大家，而不单单是老师。其他同学也一样，不要只等老师来了才展露才华，同学才是你最好的伙伴，在一起时间最长”。同学们相视而笑，尴尬事件到此结束。

      关于奖励，曾经从一篇文章里看到：“多给予精神方面的奖励，少些物质。物质花点钱就会满足，易得也易逝。感情记忆才会更持久”周三课间操，背诵古诗整齐声音大，我班学校被表扬，同时有几个学生在班里也需要赞扬，口头表扬、鼓励之后，准备转移话题，没想到被思维奇特、发言积极的武榆翔带偏——“老师发糖”，学生都看着我。奖励肯定得有，发糖是不可能的，但总得有所表示，那就用歌曲《学习雷锋好榜样》来救急吧，昨天“向雷锋同志学习”日，一提问孩子们都不会唱，干脆篡个权，奖一节音乐课吧，此话一出孩子们欢呼雀跃。上午第四节学歌曲时格外投入，看得出他们很珍惜这来之不易的奖励！