相识七月，受益良多

相识七月，受益良多

通榆063姜丽侠

今年暑假，我有幸成为兴成长三班—阅读教师提升计划班的一员。每周三晚上7.00-8.00，我认真聆听时老师亲切而又细致的讲解，听后，总是收货多多。

7月10日晚上7点，我准时与时老师“相遇”在互加计划，时老师是那样平易近人，讲解的内容如春风拂过田野，令我豁然开朗。我知道了阅读的意义：

1. 能丰富读者的语言建构。

2. 从阅读任务到产生兴趣，阅读者经历了一个比较丰满的阅读过程。

3. 读书把阅读者的学习经历和生活经验连接起来，发展了思维。

4. 阅读者形成了自己特有的学习方式。

5. 呈现出精神成长的轨迹。

我也从那时起，知道培养孩子的阅读能力来自于老师真诚的陪伴，来自于老师与学生间朴素的互读，每天坚持最少15分钟的阅读。日积月累，定能唤醒学生的阅读欲望，激发学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯，使学生获益终生。

7月17日晚，我再次聆听时老师真诚的讲解，初步掌握了针对不同年龄阶段学生开展阅读课的策略，营造良好的阅读氛围，讲个故事给你听，进而吻醒学生；你呀我呀演故事，引领学生进行（穿越）；领略故事背后的道理，从而进行（编织），就这样，一点一点地，慢慢地，把孩子引到阅读这条通向知识之梯的路上来。读的方式可以多样，可以默读，可以大声读，可以复述，也可以讲故事。引领孩子们从人文、科学、童话读起。我还知道了万物皆有时，迎接每一个当下，享受每一个安然的等待。

7月24日，我早早打开手机，静等直播课的到来，这一次，我对阅读课应如何上 ，又有了全新的了解，怎样能让学生爱上阅读，懂得读本的内涵，时老师又给我们一个全面的讲解。诗配画”，这种方式令我耳目一新，这是一种促进学生思考，进而理解文本内涵多么好的方式啊。我又一次认真完成打卡作业，这种方式深深印在我的脑海里。在完成作业的过程中，我吸取了女儿的建议，也得到了女儿的赞美，整个过程，我都感觉美美的，相信孩子们如果也进行“诗配画”，也定是兴致勃勃。比单纯的读啊读，效果好多了。

相识七月，受益良多 相识七月，受益良多

在接下来的学习时间里，我会更加认真地聆听，深入的思考，力争在自己班上的阅读课里，让孩子们受益良多。