教育随笔211：如何在课堂引进长效激励机制

作者: qingqianshiguan | 来源:发表于2022-09-07 20:34 被阅读0次

教育随笔211：如何在课堂引进长效激励机制
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今天是2022年9月7日。白露。

学生经过这好几天的学习，喊口令已经是家常便饭了，同时坐姿也很好，就是一旦对其提出别的要求，譬如写作业，就有些不大听话了。

究其原因，极有可能是教室训练口令时没有及时注入成长因素，也就是说，单单的只会坐端正，而不是教会他们为什么要坐端正，坐端正之后又要怎么样。好的教育，必然离不开爱、鼓励、表扬、批评，甚至是训斥和惩戒。而这些都只是手段，而不是目的。一切以应学生的全面发展为出发点和落脚点，这一点在课堂上很容易被教师忽略。原因很简单，每节课教师都有教学目标，如果完不成教学目标，只能说明是失败的课堂。

往往，学习更多的是侧重于智力方面的培养，看重成绩。很多的时候，培养学生也需要注重非智力因素的培养，例如学习态度、学习习惯等，特别要注重学生成长意识的唤醒和激励。活到老，学到老。

回到标题，如何在课堂引进长效激励机制？我想应当参考一下做法：一是鼓励先进，奖励优秀；二是唤醒学生的成长意识，使之不断追求更好；三是教师要时刻关注学生的动态，及时做出针对性的引导；四是注重有效沟通，说话学生听得进去，愿意改变。