我们也曾是孩子，然后成为父母，在养育子女。生命看似周而复始的循环着，却又不曾相似的以个体为核心。
一个人的教养观里包含着原生家庭的教育背景、现实生活的经验和总结、从学习中而来的思维。养育的核心就是围绕着“爱”和“教”。
这是成为父母一生的使命与责任。我们时常听到“爱一个人很简单，要教会一个人很难”，也有人说：“教是何等容易，爱却不简单”。
爱孩子就一定要教导他吗？大部分的答案是肯定的。当然，我也是这么认为的。那么，教导孩子就一定是爱他吗？这个问题就值得深思了！
每一个孩子都有属于自己的个性，如果我们的“教”不是在发展孩子的个性，而是在朝着某一个标准发展，那一定不是因为爱而教。如果我们的“爱”不是以尊重孩子的个性为主，而是以自己作为衡量的标准，那一定不是孩子成长中所需要的爱。
在很多时候我们以爱为由，在孩子幼儿时期就抹杀了他们的独特性；以爱为名破坏了他们自主成长的规律和天赋的发展。以至在成年后都看不到他们的特殊性。
孩子幼儿时期的生活环境，就是孩子认识这个世界的初始模版。有人用“教”的方式让孩子在幼年时期就成了天才儿童；有人用“爱”的陪伴给孩子拥有一个独一无二的童年。
爱，给孩子营造适合的成长环境，提供成长中的必须条件；教，帮助孩子建立正确的概念，以尊重孩子发展规律为准的指导。
在爱和教的两个元素里，我们更容易去教呢，还是更容易去爱？或许大部分时间我们都不知道自己的行为是教还是爱吧！
2021/11/21—江边石头画
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