最近在读《孩子是如何学习的》这本书，此书首次出版时间是1967年，让我颇为惊讶的是，书中的内容正是现在好多幼儿教育、幼儿书籍中倡导的理念，在当时还只有打字机的年代，作者观察幼儿的行为，观察幼儿学习的方法，而这些方法也同样适用于现在的学习。整理记录一下学习心得。
“婴儿学习说话并不是先学习说话的技巧，然后用技巧去说话，而是通过说话学会说话的”。这个我们应该很有体会，就是我们的孩子都是在听我们说话，然后内化成自己的语言，所以我们说话的时候应该是苹果就是苹果，不应该说果果之类的。小孩懂得的东西要比我们认为他知道的东西多，他会通过自己的方式，会观察、会通过好多次的试验，几千次的尝试，经过长时间的储备，把自己的声音与周围的人说的话进行比较，把实物与词汇联系在一起，然后他就可以自己说出来物体的名称。
书中说我们不要总是提问，不要总问孩子这个怎么说，那个怎么说，这个行为会让他们产生怀疑。如果说对了，父母会很高兴，这样孩子会变成为我们的表扬而学习；如果说错了，会让他们感觉自己很笨，打击他们学习的积极性和自信心。而且孩子自己就有纠错的能力，他们会发现自己说错了，自己纠正过来。不需要我们总纠正孩子。
“语言是用来交流的，从人们嘴里发出来的所有声音都有一定的意思，能够让事情发生。”孩子就是通过观察这些内容才学会的说话，所以我们不要教孩子说话，那么他们永远学不会，方法是我们要跟他们多说话，自然的说话，但一定不要带有教学的目的去说话（这种方式是设计过的说话内容，是不诚实的）第二种方法是让他们听我们跟别人说话。
作者书中的语言是指学英语，这给我教儿子英语启蒙很大提示：通过一句话去学习单词，而不是单纯的教单词。孩子的英文学习先是凭直觉知道一个大概的框架，也就是句式，然后他们开始学习单词，再把这些单词放入他们发明的非常粗糙的句型的正确位置中。我之前的方法是教很多单词，因为我们学英语那会都是从单词学起，显然这样并不适合孩子，教孩子应该从英语的母语思维出发，就像他们听我们说汉语一样，但我英文水平有限，唯一能做的就是给他多读英文绘本多听音频，使他尽量多的浸润在英语环境中。
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