投射（转）

        投射”是我们所有人际关系中随处可见的现象，投射指一个人将自己不愿意面对或无力承载的想法、情绪、感受、愿望放到另一个人的身上的人际互动现象。

        当父母只是将孩子视为自我的延伸时，会将各种情绪感受，心愿梦想投射给孩子，从心理学的角度而言我们经常说“孩子远比父母想象的更加爱他们”，因为在这个世界上，最在乎父母，愿意为父母”排忧解难”，接过父母投射重担的可能就是孩子了，所以很多孩子认同父母的期待，并终其一生都在努力配合完成父母的投射。

        如果把父母的一个投射看作一块砖石，很多父母投射给孩子的砖石足够垒起一座固若金汤的城池保垒，而“学业”可以算是城门上最显眼的那块砖石。

        中国父母对子女教育的期待之高，花费的金钱精力之多，在全世界都名列前茅，除了社会环境和传统观念对教育的重视，孩子的“学业”其实还承载了两个非常重要的心理功能：

        第一：承载父母人生无力感的投射。

        父母的人生有很多遗憾，父母没有活得让自己满意，让父母家族荣耀，父母心中那些曾经闪耀着光芒的梦想在现实面前落败下来，虽然父母无力扭转人生现状，但父母会发现解决这个问题最简单的方式就是将无助退缩的内在感受投射给孩子，而父母则可以扮演引导孩子勇敢面对挑战，超越人生的光辉角色。

        在这种最普遍的带来良好感觉的投射中，孩子的“学业”可以让父母逃避内在失败无助的感受。孩子的学业优秀，代表着孩子自身的优秀，也代表着父母的优秀，甚至代表着整个家族的优秀。

        父母的内在感受演化为亲子之间因为“学业”引发的冲突，这几乎是很多家庭每天都要上演的戏码。父母这样做的底层逻辑是为了逃避无法充分自我发展带来的痛苦，而孩子的“学业”可以完美配合父母，接过父母无法自我接纳的重担。

        第二：父母透过“学业”与孩子情感隔离。

        在过去很长一段时间的历史中，很多家庭养育后代的第一要义是生存，吃饱穿暖等生存之事远比“心理营养”更为重要。在生存的重压下，“感受”成为了一件华而不实的存在，太过丰富的情感体验既不利于投入无休止的忙碌工作，也不利于艰难境况之下压抑情感保证能够持续性的劳作。

        因此中国家庭的很多父母缺少一种与他人情感深度联结的体验，也不太熟悉如何重视“感受”这件事情。当孩子的学业在某种程度上被视为父母教育成功与否的重要指标时，父母们与孩子最重要的联结方式就是督促他们的学业。

        父母们愿意付出时间金钱，牺牲事业晋升，举一家致力用最大的热情和深情投入到孩子学业的重大工程中，因为这件事情不仅是对未来的利好通道，更是父母与孩子隔离情感的隐蔽方式。当父母和孩子一直谈论学习，就不会触及到彼此的情感，当然，也难以触及到我们对爱，温暖和亲密的伤痛和渴望。

        我们所普遍理解的学习，是孩子在学校里读书考试，取得优异的成绩，这是一道“窄门”，更广义的学习是孩子能够独立思考，寻找资源，面对人生的种种挑战解决问题，领悟人生智慧的过程，这是一道“宽门”。

        由“窄门”入“宽门”，意味着我们可能会经历很多幻想的破灭，我们不再用自己的构想将生命变得狭窄。例如只相信“只要孩子成绩优异，他就会有一个美好的未来”；或是“如果孩子考上名牌大学，我就可以更加幸福”这样的狭窄通道，而是相信每个生命在出生之前就被赋予了独特的精神胚胎，每个孩子都带着被这个世界所需要的某种属性和随之而来的荣耀。

        从“窄门”入“宽门”意味着我们的思考水平，心智模式，人格的韧性能够让我们相对自由和自在的生活，理解哪些是我们的人生责任，哪些是无法掌控的现实命运。对于这个世界，对于他人和我们自己，我们还有有太多不知道和无法掌控的事情，如果我们能够接纳各种不完美的生命状态，也许我们就踏入了一道“宽门”。