康老师带班 |饭菜难吃怎么办？

学生向我反映：老师，今天早上，很多学生倒饭菜，被学校主任批评了！
我皱皱眉：怎么不知道爱惜粮食吗？
我决定问一下情况。
私下里一问，大家都反映，这两天的菜太咸了。
难道饭菜不可口，就要倒掉吗？

“同学们：听说今天咱班不少学生倒了很多饭菜？”
第一节课， 我问全班学生。
学生七嘴八舌地说：饭菜太咸了！”“白菜还有点苦！”……
甚至有调皮的学生，还做出呕吐的表情，引得大家哄堂大笑。

等大家都安静下来，我问：“如果饭菜真的难吃，我们可以怎么做呢？”
学生议论纷纷。
生活委员万佳说：“老师，今天的饭菜真的咸，不过， 我就着饭把菜硬是吃完了。”
卢昌说：“我喝了饭，菜全倒掉。”
时成说：“我一吃有点咸，就端回给生活老师。”
……
“现在有三种做法——”我总结道，“强忍难受，也得吃下，这是有自制力的学生。把菜倒掉，这是尊重自己真实感受的学生。把菜端回给老师，这是敢于表达自己感受的学生。——除此之外，还有别的做法吗？”
学生陷入思考，没人再表明观点。
“这个问题，留给大家去思考！”我最后说道。

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最终，我也没有告诉学生什么是合理或最好的办法。
或许生活就没有最佳答案。
平时我们老师教育的内容，只是我们认为最好的方案，对于学生而言，发自内心的思想，出自自我的行动，才是最有价值的自我教育。

也许把事实摆给大家，把做法让学生自己说说，引发学生的思考，把问题摆出来，就是一种教育。
能引起学生的自我思考，在比较和辨别中，找到适合自己的办法，才是一种教育的不同解读。