年末岁首，我静下来了。我想，只有真正静下来的时候，才能更好地思考吧！
——题记
2020年，时光突然按下了“暂停键”。新冠肆虐，全球遭难，人们在艰难中踽踽前行。未来学校，提前到来。作为教师，我可以怎么做？
2020年，我有了一个新的身份。我成了点点的“妈妈”。五个月的产假，休息在家，作为妈妈，我可以怎么做？
一层挣扎，一层蜕变——个人成长
席慕容说：“一层是一种挣扎，一层是一种蜕变，而在蓦然回首的岁月里，亭亭出现的是你我的年华。”大抵我们每个人的成长都是如此。2020年像梦一场，觉得自己突然就成了点点的妈妈。新手妈妈上路，总有很多力不从心，有时候常常忘了白天黑夜。娃娃不明所以地哭叫，让我烦躁不已。但是，面对这个新生命，我的心更多了一分柔软。常言道：女子本弱，为母则刚。因为我是点点的妈妈，所以我必须是一位英雄。这份沉甸甸的责任，迫使我努力学习育儿方面的书籍。怎样护理孩子？怎样和孩子互动交流？在生活中有哪些需要注意的事项？怎样应对两岁左右的“宝宝叛逆期”？……一边学习，我一边记录着孩子的点滴成长。我建立了“小宝专页”。现在回头再看这些文字，心里更都多了一份温暖和收获。
休产假的这段日子，我还阅读了杨绛先生的《我们仨》。朴素、单纯、温暖扑面而来，且在文字中穿梭，情感得以共鸣，精神得到慰藉，心灵经受洗礼，相聚相守，相伴相助，跨过苦涩艰辛，让生活变得甜润快乐。
这一年是我阅读量最大的一年。线上线下，电子纸质，交互进行。
孩子满月后，我参加了全国新教育新家庭教育研究院组织的“新家庭，心行动”亲子日常“三个三”活动，一日三省，一日三事，一日三餐，撰写、供稿20余篇。写作是更高层次的阅读。在这一过程中，成千上万个家庭受益了，我自己也阅读了大量文献资料，获益匪浅。
5月份，产假马上到期，是时候该调整状态，蓄势待发了。我成功申请到了橡果学院初级阅读指导师的学习机会。遇见橡果学院，我邂逅了一本本经典童书，发现了童书中的很多秘密，最关键的是我获得了快乐。这些童书中有很多文质兼美的图画书，寥寥数语，甚至没有文字，却借助图画的力量传达着思想。我孜孜不倦地探寻着图画书的秘密，一幅幅精美的图画，让我看到了世界的五彩缤纷，不但使我大开眼界，还治愈了我无聊的心情，看娃的烦躁一扫而光。这段时间，一向讨厌戴耳机的我，竟然也忍不住听完一个童书导读，再听一个导读。
6月份，我又重新上班了，我回归到了我热爱的课堂，抓住了网课的小尾巴。一学期不见，我发现孩子们成长了很多，有的同学变化还很大，给我印象最深刻的就是小超同学。之前在学校的时候，书写字迹潦草，表现也没那么突出。现在交作业每次都很快，而且写得质量还很高。原来这位妈妈在疫情期间辞掉了工作，就是专门在家陪孩子上网课，辅导孩子功课。学生居家网课这段时间，家长付出多少，用心与否，一看便知。做了母亲，我深有体会，其实每一位父母都愿意自己的孩子能成人成才。只是有的父母缺少正确的指导方法，束手无策。这时，我更深刻地意识到家庭教育、亲子共读必须跟上。
之后，我开始专业阅读。为了更好地指导学生的绘本阅读，我为自己选择了几本关于指导图画书阅读的理论书籍，丰富自己的内涵。《幸福的种子》《我的图画书论》，我爱不释手。在班级管理、课堂教学方面，我还读了薛瑞萍老师的《我们二年级啦》《我就想做班主任》，曹爱卫老师的《低年级语文这样教》。10月份，我读了《以学习为中心的教学设计》，读思结合，知行合一；在学校共读活动，阅读《燃灯者》，我做了《做学生成长路上的擦星人》的分享。11月份我阅读了《如何设计阅读单》，我知道了“知是行之始，行是知之成”，从阅读量到阅读力，没有捷径可走，读书万卷始神通！
一重身份，一重责任——亲子共读
最好的家教是什么？犹太人在孩子出生时就把抹了蜜的书本放在孩子面前，就是让孩子去舔书本，感受知识的香甜。我认为让孩子爱上读书就是最好的家教。我也试着给孩子好的家教，让她爱阅读，爱知识。
点点四、五个月时，我给她买了手掌那么大的硬纸图画书——动物、古诗。家里人说，她那么小，古诗怎么能会读，买来有什么用？正处于口欲期的她，见到书就是啃。有时候她哭闹，我给她翻看，吸引她的注意力，她看到上面鲜亮的图画，会突然变得安静。我以为是巧合，但也可能是图画书的治愈效果吧。后面再给她看，她还是很乖，有时候自己还看得很出神呢！再后来，我尝试着读给孩子听，她听得很认真。父母给孩子读书的声音，对于孩子来说，就是一种安全感。
在孩子六个月时，我结合孩子的发育特点，给孩子买了洞洞书，和她一起看，给她读，激发她的探索能力。她最愿意听的就是那本“毛毛虫”的书，我常常读给她听，“一只毛毛虫，发现了一个椰子，嗷呜，好硬啊……”她常常听得津津有味。
有一次，点点拉肚子了，我们拿了药。大人闻着都特别恶心，更别说让孩子喝了。每次还没送到嘴边，点点头一扭，身子一侧，有时候小手还推搡着，明显的抵触、反抗。这时候我就读毛毛虫的故事，没想到，她还真把药喝了。
十个月的时候，与孩子一起读《巴巴爸爸发声书》，那时候常常是我点给她，让她听，音乐和动物，她听到“巴巴爸爸之歌”时，就手舞足蹈。后来，慢慢地，自己也会点着听了。动手能力，手指敏捷力，都在慢慢地提高。
现在点点一周了，我们开始读绘本，家里的书随手可得。当她玩一样玩具厌烦的时候，我会随手拿一本，给她指着读。有天晚上，她看到床边凳子上放的《菲菲伤心了》一书，一下子爬到床边，身子一挣一挣，“娃娃，娃娃……”，边说边笑。当看到《旋风小鼹鼠》封面上的小鼹鼠时，两眼放光，嘿嘿直乐……我知道，此时的她已经有了玩伴意识了。
亲子共读是最省时省力的一种教养方式。书中一切都有，有我们想说的话，有我们在现实中无法抵达的地方，和孩子一起读，共赴一场阅读之旅，我也找到了一份童真。
一簇星火，一簇花开——班级共读
阅读，是最能缩小城乡差距的通道。阅读也是我们学校的底色。在王翠芳校长的带领下，我们学校一直致力于书香校园建设：每周两节阅读课，校长荐书，读书交流……我也一直在努力打造书香班级，我带着孩子们读图画书，带领他们一起感受世界的多姿多彩。
无趣的道理不如有趣的故事。书对孩子的力量，大于对任何别的人的力量。我之前一直没有带过低段，“对付”小孩子可能缺少“招数”，但是我喜欢阅读，喜欢读故事。有一节课，我给他们讲了一个故事——《等明天的小猴》，他们在课堂上立刻变得很安静，很专注，而且还能说出自己的小感受呢！我知道了，这就是故事的魅力，这就是阅读的魅力。
这一年，我执教的是二年级。二年级的小朋友各种习惯也正在慢慢养成，加上一学期的网课，习惯更显重要。我希望从小在孩子们心中播下阅读的种子，而图画书就是很好的种子，很容易在他们幼小的心灵里生根发芽。从10月份开始，我们班保证一周两节阅读课。10月份以上学为主题，《大卫上学去》《小阿力的大学校》《我喜欢书》，让孩子重新爱上学校，爱上学习；11月份以交友为主题，《我有友情要出租》《城市老鼠和乡下老鼠》《冬天里的弗洛洛》；12月份以亲情为主题，《妈妈的红沙发》《我家是动物园》……
在阅读教学中，我拓展延伸与在课堂上为学生讲授的图画书相同主题的作品或者同一作者的不同作品，进行对比阅读。虽然这一点在低年级体现不太明显，但是从一定程度上也激发了孩子们的阅读兴趣为主，拓宽了他们的阅读面。比如讲了《大卫上学去》，我拓展了大卫系列的很多书，《大卫惹麻烦》《大卫不可以》；学了《妈妈的红沙发》，我拓展了亲情为主题的其他书目，如《换妈妈》《爷爷一定有办法》等。以书带书，孩子们接触了更多图画书。
图画书是一把神奇的钥匙，可以开启尘封的心灵，真正让人敞开心扉，开口说话。我们班的小豪听课的时候总是发呆，我一度怀疑孩子的智商，甚至怀疑孩子是不是受过什么刺激。也与其家长沟通过，询问孩子的情况。家长也是支支吾吾，束手无策。不过，一次意外地发现，我一讲图画书他听得就很认真，很出神，还举手发言。因此，我坚信，一部分阅读习惯不是很好的学生，也许就会因为一次活动激发他内在的潜能。我觉得，如果一次活动，一件小事能激发孩子的阅读热情，哪怕是一个孩子，都是功德无量的事。
在孩子阅读习惯养成之前，阅读环境的设置，父母的影响对激发孩子的阅读热情很关键。我发现，很多喜欢阅读且阅读能力强的孩子，家里都有大量藏书。因为喜欢阅读，有了阅读习惯，阅读能力也相继得以提升。在他尝到了阅读的甜头儿以后，他会越来越喜欢读书。这是相辅相成的。家庭环境，书香环境，对孩子影响深远。
所以，我把班级共读延伸至家庭，努力让每个家庭都成为书香家庭。在橡果学院学到的绘本知识，我开始学以致用，在我的班级小试牛刀。除了学校要求的常规作业每日阅读20分钟之外，每周一、周四晚上八点，是我们班级共读的时间。我在班级群了分享了《纸袋公主》《有麻烦了！》《活了一百万次的猫》等绘本。这种实践，是摸着石头过河，但是，只有真正淌水以后，才知道水有多深。实践的过程中，我巩固了学到的知识，更多的是发现了自身能力的不足，因为需要学习的地方太多了。用班级共读反哺自身成长，是我意想不到的收获！
久而久之，我和孩子之间有了共同的语言密码，父母和孩子之间也有了共同的语言密码。班级更有凝聚力，亲子关系更和谐，这一切都是因为“阅读的底色”！
一份耕耘，一份收获——精神丰盈
我边读边写，写读书笔记，写班级日志，写小宝的成长，撰写笔记几万字。时光不能定格，我的文字也不能不朽，但是，时光知味，岁月沉香。阅读路上坚实的每一步都让我接近光明。
上了路，就会遇见庆典，遇见额外的奖赏。我撰写的《人生充满无限可能》《阅读路上最美的遇见》等多篇文章发表到“青吟读书会”微信公众号平台上；《书香致远，一路芬芳》在信都区阅读征文中荣获一等奖；《只要有爱，就会开花》一文公开发表到“帅作文”报刊上；我还成功为学生申请到了“老神仙”班级试读资格，学生们开心不已，读写兴趣盎然。在年末我还参加了源创图书发起的2021全国“阅读种子教师”选拔活动，充分展示自我读写、班级活动成果，申请以后，我有幸成为10名入选者之一。在2021年，每月获赠一本好书，我欣喜，这又将是精神丰盈的一年。
我是一颗小小的阅读种子，来自河北省邢台市信都区。在这里，特别感谢樊青芳局长的一路引领，感谢樊局为我们提供的交流学习平台，太行山下读书交流群，青吟读书会，记录着我们行走的每一步。感谢学校这片沃土，书香校园给我们提供富足的精神营养。也感谢朝着光努力的自己，心之所向，步履不止，书香致远，一路阅读，一路芬芳。
我相信：只要努力，小种子也会在自己热爱的这片土地上生根发芽成长，开出最绚丽的花朵，也有可能长成参天大树！
让阅读为生命涂上最靓丽的底色，让生命在场，让生命发光！
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