读书打卡393

读书打卡第393天（20220219）

（第49本王跃《高效课堂的101个细节》）

读第1页——40页，

读有所得：

1.用哲学家般的宏观视野来思考课堂，用工程师般的精密思维来解构课堂，用艺术家般的细腻风格来优化课堂。这是一个崇高理想。

2.从表面上看，课堂即是教师教和学生学的场所，然而，透过其表，我们会发现课堂教学中的各种要素都在“生长”着——知识、能力、情感、学生、教师……

3.提高课堂教学效益首先需要老师具备宏观的视野，能够从整体上把握课堂教学的要素。

4.从功能上来解构，课堂教学的要素包括目标、策略、方法、活动等，极爱哦是劳动的创造性也正是体现在这些方面的创造上。

5.教师要探讨制定教学目标、优化教学策略、丰富教学方法和开发教学活动等过程中的诸多细节问题。

6.从过程上来解构，课堂教学的要素还有课堂教学中的情绪状态、语言运用以及教学技术应用等。