之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己，只有明白这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。
《遇见孩子，遇见更好的自己》，作者塞西，戴维，梅丽莎，是三位美国教育专家。他们写的这本书，一共十章内容，可以概括为给父母的10堂心灵成长课。
现在，很多心灵成长课盯上了女人，她们惊呼，为什么是女人？那些男人呢？
在孩子开家长会的时候，这种情况一目了然，一个班里，开会的家长大部分都是妈妈。是妈妈们都闲？爸爸都忙着去挣钱了？真的是这样吗？
其实在很多家庭，爸爸在对孩子的教育方面是缺位的，很多妈妈既忙工作又忙孩子，是焦虑的，所以她们去上心灵成长课，希望找到解药。
孩子就是一味解药。教育孩子的过程就是自我成长的过程。
《遇见孩子，遇见更好的自己》，梅丽莎在戴维和塞西的亲子课堂上观察到家长们的不同反应。有人在认真记笔记，有人在看手机发短信，有人在静静地发呆。
她由此想到，这种情景在家庭中也会出现。这些家长由于童年的遭受冷落，遭遇家暴或者经历过痛苦，在成长的道路上突然停滞下来。所以他们教育子女的方式与其说是满足孩子的需要，不如说是自己在疗伤。
梅丽莎把这些不成熟的家长分成了5种类型：
1.彼得·潘式家长
这种家长的特点是不愿长大。他们不愿意承担责任，不能对任何人或者任何事做出承诺，一辈子长不大。
梅丽莎给出的药方是：勇敢。因为孩子不仅需要你带着他去探险去游戏，他还需要一个拥有足够勇气，长大成人的父母。
我身边有这样的朋友，她说她和孩子是朋友，可是渐渐地她得不到孩子的尊重了，为什么呢？想想吧，一个像个孩子的妈妈，不教孩子讲分寸，懂规矩，自己都是失控的，如何让孩子相信未来可以在自己的掌控中？
2.直升机式家长
这种家长的特点是：对世事害怕不已，忧心忡忡。
她们过度关注孩子，生活以孩子为中心，意图只是要保护孩子，不想让孩子经历过去自己经历的，比如自己曾经早恋影响了学业，就拼命阻止女儿和男同学接触，或者是不允许孩子在外面过夜，生怕她受到侵害。
梅丽莎给这类家长的药方是：信任。
我们自己如此害怕，给到孩子什么样的影响？未来孩子当然也不会信任这个世界，如果是这样，思来极恐。
3.潮人式家长
特点：子女缺乏安全感。
所谓“潮人”，他们看重独立思考，反对主流文化，信奉政治革新，热衷于艺术尤其是独立摇滚，崇尚创新和智慧，而且喜欢发表一些机智诙谐的俏皮言论。
对于某些潮人父母来说，扮酷远比性格磨练重要，这些父母自己往往就经历了缺乏安全感的青春期。
梅丽莎给的药方是：树立意识
想想看，这一类家长自己本身就没长大啊，孩子在他们的身上可以看到怎样的未来呢？
家长们必须明白一点：孩子们盼望得到父母的帮助，期待和他们一道去探索未来。父母能为孩子贡献的范例，只能是他们所熟知的自我------成熟但不酷炫的自我。
4.COPY型家长
特点是：相互依存。
这类家长总是拿自己的眼光自己的思想自己的经验去想孩子，而孩子并不需要那样。孩子是独立的个体，他有他自己的思想自己的梦想和需求。
梅丽莎给这类家长开出的药方是：一家人，但成员各自独立。
问问自己：是否曾经无意识地把孩子看做第二个自己，从而给孩子施加了压力？
我对号入座，对我家的大女儿的教育，我很明白她是独立的个体这个道理，还是常常会情不自禁地干涉她的选择。好在长大后的她会拒绝：那是你的观点，我有我的想法。大有“我的生活我做主”的架势。
5.无痛型父母
这种父母的特点不是无痛，而是：麻木不仁。
这种父母在小时候曾经历过巨大痛苦，他们在内心中企盼这种痛苦不要重来。于是，在以后的生活中，他们努力让自己远离痛苦，可是，他们也同时让自己远离了仁爱。
无痛型父亲不会对孩子爱抚，无痛型母亲看到小孩子哭，反而会训斥她：“哭什么哭？”她自己也总是告诉自己：“站直了，别趴下。”
这些父母看似强大，其实内心无比脆弱。
梅丽莎给出的药方：做个性情中人。
直面痛苦，大胆将它表露出来，向值得信赖的人倾述痛苦，这才是父母送给孩子的最丰厚的礼物。
一个人的过去虽然会影响他的将来，但不会决定将来，也不会决定他的个性，更不会决定他做什么样的父母。
很喜欢梅丽莎这句话：“所谓成长，就是满怀希望地行进。”
没有谁是完美的，也没有完美的家长。但是至少，我们长大成人，做个成熟的家长。
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