DAY1：全国博文名师大赛观摩
12月13日，抵达苏州的翌日清晨，我们吃完早餐匆匆去赛课，我太饿了吃得很香（主要是又不用做资料又不教研又不上课）娜娜老师很想让自己吃得开心于是拿了很丰盛的早餐，结果焉焉地说吃不下，去赛课的路上娜娜老师一句话都没有说，问她紧张么，她倔强地说“不”！（那么，好的！）
赛课的地点：苏州一所小学——苏州市实验小学校
一进去就被这所学校的设计所震撼，画风简直在各类小学里都算清奇的~艺术氛围略浓
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更让我震撼的是这所学校的细节~从审美到德智的培养已经让我膜拜了，同时也刷新了我对公立学校老师的看法……
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我在门口偷听老师利用课间时间给孩子们讲话，每个孩子都能非常认真听老师讲话，每个班都如此，印象最深的是那天苏州下着雨，门口一个个统一配备的黑色大桶装满了各色的伞，已经美到我心炸裂，有一个老师从桶子里拿出各种类型的伞教会孩子们应该怎么折怎么放才美观......
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艺术气息浓厚~
进入主题辣！6个风格迥异的课了~就不一一说了……简单概括下~娜娜老师最棒！
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附上女神男神合影一张~
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娜娜老师说看到团队奖心里有预感一定是南昌！其实我想说的是看到博文名师的奖我心里有预感一定是娜娜老师~所以团队奖娜娜老师让我去领，我厚颜无耻地就上去啦~
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第一天在紧张和刺激中就这么过去了~赛课结束回宾馆的路上，娜娜老师走路飞起来，还说怎么一下就到了~(那么早上说的不紧张~额～好的吧！）
DAY2：紧凑高效的培训
先亮一亮我们的培训有多少~
其实后面还有培训，赶着回来做资料就没能参加~sad~
好，废话不多说！三个培训中我个人认为价值最大的是朱玉林老师的培训，和上面打的不同的是，我们培训的主题名称叫做“成长教师和潜力教师的区别”，虽然朱老师是借用了6个优质课在谈论这个问题，但是我个人也认为用“成长教师和潜力教师的区别”作为主题会更恰当。
第一个问题：什么叫潜力教师？什么叫成长教师？
第二个问题：作为成长教师应该具备什么能力？
1、四个意识
a、目标意识：潜力教师=照着上
成长教师=留烙印（用目标管理教学，用目标反思教学）
骨干教师=要设计
目标意识怎么培养是朱老师讲解的重点
b、重难点意识（知识向能力的转换是重点）巧vs实
c、教法意识（琢磨怎么去教）
d、效率意识（关注孩子的变化有多少）
2、课型教学
我们的作文课大致可以分为三种
a、观察体验型
b、观察表达型
c、作文知识型
3、几点注意
a、教学过程：知其然，知其所以然
b、问题设计：运用和评价的角度（怎么用？好不好？行不行？） 从问答式转变为选择和判断
c、情境的创设：课堂教学变成活动 以生活情境为主
d、趣：认识层面 参与层面 思维层面 沟通层面 组织层面
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