我在几年前把终身学习立为不变的志向，并坚持至今。讽刺的是，当时的我成绩处于班级末流，专业技能一塌糊涂，我本科毕业后也没有继续接受研究生教育。
这是一种强烈的刺激。对于某些美好时光的虚度，像是某种梦魇，时时敲打着我，我意识到，我必须通过自我教育来补课。
我工作所处的是一个高速发展的领域，也只有不断更新自己的技能树，才能跟上行业的变迁速度。与此同时，我目睹很多丧失自我教育能力的人，在职业生涯上的彷徨。
这是我坚定终身学习的缘由。这也是我的公众号改名叫“进化论”的原因。
但我发现，生活中大部分人，出了学校，就认为学习生涯已经结束。
失去考试之后，也就失去学习动力。
这是不良局面的开端。现在是一个知识型社会，若个体不能自我成长，则面临着糟糕的竞争环境——这一点从达尔文开始被普遍接受——优胜劣汰，从开始时，人类需要学习打猎能力，野外生存能力，到了现代，人的思维能力和智力越来越重要，这恰恰是通过不断学习和训练才能提升的。
焦虑来自对重要事物的漠视，若你还能相信进步的动力，相信自我成长的无限可能性，就必须要借助学习这种行为，来取得进步，自我完善。
事实上，你也别无选择。
这是一个系列，我将依次探讨以下几个方面的问题：
为什么要保持学习
学习行为的本质和基本方针
我如何学习
学不进去怎么办
今天来谈第一个问题。
1. 为什么要保持学习
在你决定学习，或者尚不能理解为何要学习一门技能之前，都会问一些经典的问题：
学这有什么用？学成书呆子了怎么办？
还有人为懒惰行为粉饰：人生苦短，及时行乐。
针对以上疑问，我首先尝试为学习提供辩护。
第一，学习可以获得实用技能。这一条，对于普通人是最实用的出发点。
最简单来讲，学习某项技能可以为你的职业发展提供多项可能性。大学的时候，我开始自学前端开发，并以此为收入来源，很多同学也在努力壮大自己的技能树，以增强自己的竞争力，而学习就是自我奋斗的最靠谱举措。
与之相反，在高速发展的今天，原地踏步也即退步，或者说，根本没有原地踏步这一说，逆水行舟，不进则退。人可以选择片刻的安逸，但只是为了下次更好的出发做筹备，这在战略上可以叫做养兵。
同时，学习多样化的，不同领域的技能，虽然短期看似无用，但不定在某个时刻派上用场。
有这样一个现象，仅从赚钱来讲，如果你能成为任何行业的前5%，也就是所谓的专家级别，你都会从这个领域获得不菲的收入和庞大的资源。但普通人要达到这个水平，难上加难，甚至没有可能性。
所以，这时候，有了第二种方案。选取两个领域，在这两个领域达到行业的前25%，这时候，你只需跑赢3/4的人，难度大大降低。
请注意：此时，这两个领域的交叉点，就是你值得奋斗的方向。
为什么这么说，两个行业都是前25%，交叉起来的领域，也就是6.25%，就很接近前5%。我们能看到很多在事业上做到这一点的例子，热爱历史和画画的人，以画历史故事为业，口才好和科研强，以科普演讲为业。当两个领域的交叉点比较新颖，你面临的竞争会大幅降低，你也会成为一个创新者。这样的组合形式，大大丰富了职业选择可能性。
时代千变万化，你目前赖以生存的职业，有可能在某一天被市场淘汰，而学习的目的在于，那一天到来之时，我们可以从容做出下一步选择。
PayPal 和 Linkedln 创始人 Reid Hoffman 提出一个 ABZ 理论，他认为，人在任何时刻，都要有三个计划围绕你的职业规划。
第一个A计划，是你的主战场，可能是你赖以生存的工作；但你在A计划之外，应该努力发展B计划，它有可能是你的爱好，或者另一个热门方向。当你的A计划行不通或者你愿意的任何时候，B计划可以晋级为A计划，成为你的主要职业跑道。而Z计划则是保底计划，指的是，当A，B计划全不灵的时候，它可以助你度过难关，它可能是你的理财储蓄计划。
而ABZ计划实现的手段，不可缺少的一个环节是：学习。在工作之余，你只有自我才能发展B计划，学习基本的理财知识，对于Z计划也是大有裨益。
第二，学习可以增强认知，锤炼思维能力。
在今天，大部分人的生活被微信，抖音，头条等产品绑架，如果我说，这些产品背后，拥有一双巨手，将个体拉向某个定向，大概很少有人反对。
如果说，谁都无法脱离历史进程的限制，我是同意的，但是，对于普通人来说，被某几样商品主导生活的情形是第一次出现，腾讯，阿里等几家巨头在商场上无往不胜，在平凡个体的生活中，更是如鱼得水。可以说，计算机算法已经成功圈养了大批人类，这类产品实际上带给人某种精神鸦片的效果，一个人，足不出户，不关心粮食蔬菜，也可以快乐度过每一天。
这背后隐藏着两种危机。
其一，刻板用户画像，主导个体思维。用户被某种文化圈养，很自然认为，自己看到的就是整个世界，殊不知，自己已落入某种陷阱。对于商人来说，他们乐见这种场景，用户的判断力越低，其商品越容易被接受。
有一个关于学生沉迷游戏的说法，是这么说的：我们这款游戏背后，有一个专门设计让用户沉迷的团队，他们的工作就是引导用户继续玩下去，愿意掏钱出来。
这是一种可能随时破碎的幻境，在获得快乐的同时，应该警惕，不要被其绑架。
这种刻板的方向，个体完全没有抗拒能力，这大大影响着人们对于真实情况的掌控与决断，这是很关键却容易被忽视的。
其二，这些号称“不作恶”的发言者，是否的确言行一致？举前段时间西安奔驰车的例子，一两万的金融服务费，竟然有恁多人甘愿上缴，我也看到许多收“智商税”的行为，毫无判断力的人们将原本匮乏的金钱交给无良商家，这种行为被称为“割韭菜”。
掌握话语权和规则的精英们高高在上，他们大多数怀有强烈的智商优越感，嘲弄被割韭菜的人，而被割的人从头至尾，对事情一无所知，还为某些蝇头小利沾沾自喜。
这些情况说明，现在的世界，处于某种撕裂之中，阶级分层既成事实，但普通人需要通过努力和奋斗，不断提高自己对于这个世界的认知和判断能力，不要成为绿油油的韭菜，这也是学习的意义之一。
第三，独善其身现实吗 在黄宏的经典小品《开锁》中，他提出一高摞证件，喊出“我就不相信这么多的证，证明不了我的身份”，小品达到高潮。这一幕我印象深刻，你发现，现如今，社会组织进入一个高度集约化的形式，所谓的多样化，实际上并不存在。
人类已经很难独善其身，择一城终老，对于年轻人来讲，这更是不可能，在生活这条路上，只有向前走，才能胜利，而学习行为则是向前的动力源泉之一。
当然，我还有第四层最重要的理由，那就是，学习为获得理性和智慧保驾护航，为自我完善提供可能。前面的话，实际上对于普通人来说，没必要刻意抗拒，生活的乐趣一大部分来自于自身的态度。
人类文明由古及今，出现无数的智慧结晶，而人类同样会继续前行，在如此多的丰硕成果之前，当你能够静下心来，投入一场真正的学习行动时，你获得的将是无穷的快乐，理性引导欲望，智慧驱走愚昧，这是发生在个体身上最令人亢奋的事。
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