和同事聊起个别学生积极主动做作业的事儿,我觉得不应该训斥,而应该鼓励引导他们有能力者先行。
在班级里,发现几个学生超前做作业,即本来应该做到10页的题,他们主动做到12页以上。还没有学就乱做,会吗?万一做错了怎么办?假如预想出一知半解,当老师再讲的时候容易把知识做成“夹生饭”,或者形成一定思维定势不好改正的。面对着这些怀疑和担心,同事在边训斥边惊喜中发现他们竟然把题目做对了,的确佩服,岂能再训斥?接下来的日子里,老师的默许代替了怀疑和担心,想不到又有几位学生“近朱者赤”地模仿起来,更关键的是他们基本上没有出错。这是好事,令同事很高兴,她顺着热情即兴表扬起来。
孔子先生曾经说过“有教无类”“因材施教”,我们就得不能千篇一律地统一要求,而应该“允许一部分学生先会起来”。
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