数学文化中的几何图形是发展学生空间观念的有利工具,同时要把数学知识呈现在丰富的生活情境中。在探究圆的周长时,布置探究任务:利用手中的工具(直尺、线等)通过小组同学的合作探究出圆的周长的计算方法。学生受到手中工具的启发,通过动手操作、交流、思考,化曲为直,探究出了多种计算圆的周长的方法。既体会到小组合作的力量,也体会了数学知识间的联系。
数学文化中的几何图形是发展学生空间观念的有利工具,同时要把数学知识呈现在丰富的生活情境中。在探究圆的周长时,布置探究任务:利用手中的工具(直尺、线等)通过小组同学的合作探究出圆的周长的计算方法。学生受到手中工具的启发,通过动手操作、交流、思考,化曲为直,探究出了多种计算圆的周长的方法。既体会到小组合作的力量,也体会了数学知识间的联系。
本文标题:玩转图形
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