今天，终于又把我准备了好久的教研活动进行了，因为在这个教材解读 我可以说一个假期过得都不够安生。刚刚放假的时候在网上收集了一些资料。这些资料现成的，但我自己感觉不是那么很满意。因为我是想了一下如果用这样的方式进行就在解读，我自己坐在下面，也是不想听的。
然后我就在心里想着能不能做到，另辟蹊径，让老师们在教研活动的时候，真的能够愿意听一听。如果老师们根本就不愿意听，我讲的什么都没有用，只要只要他们愿意听，那么我就成功了。
本着这样的目的，在预备周前的那一个星期，我都在愁眉苦脸地思考这个问题。把书柜里面那些教学书籍翻出来左看右看，最后还是余映潮的那一本书给了我很大的启发。这一本书看了之后，让人有一种想在课堂实践一下的冲动。
其实我自己也知道，我这样的准备还是不够充分的，如果要进行这样的一个讲解真正可能要花一两个星期的时间专门进行准备，放下别的事情。
我心里面非常担心，我现在没有花那么多时间准备好多东西，好多内容都还没有形成文字。只能拿着书随口举例。
也许照着现成的资料准备只需要十五分钟，但是过不了自己这一关。忍不住要折腾。
终于，我真的在40分钟内准时地完成了我的教材解读。就像我们上一堂公开课一样 ，时间在自己的操控内，感觉心情也是格外好的。
解读的过程当中我也非常留意老师的表现。极少数个别的老师看手机，大多数的老师都抬头看着我，也有一些在记笔记，整个过程，专注度还是比较高。
这也算是对自己的一种安慰吧，试想一下，如果我在上面讲得唾沫横飞，下面的老师无动于衷，那我该有多伤心啊。
领导私下里给我提了一些改进的意见，如果有一些互动就更好了。以后会改进。
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