520亲子成长迹
2019年4月15日，也就是昨天，在字友【520-45|Sam爸】的【Dr.Papa育儿频道】微信群里，结识了知名家庭教育专家【冉乃彦教授】，在此要感谢一下字友【Sam爸】，因为他的邀请，才让我接触到了冉教授，才有了后面的故事。
前天早上看到冉教授在【Dr.Papa育儿频道】微信群里看到冉教授发了一个笔记，主题：《家庭教育（最低要求）基本功》设想1。
一 、提出设想的原因
1.我们深入学校将近一年，发现不少家长虽然焦虑，但是由于最基本的家庭教育知识缺乏，观念错误，方法有问题，已经造成严重损失。虽然也有不少公办、民办教育机构做出培训方面的贡献，但是 僧多粥少，不能解决全国广大家长的需要。
2.爱学习的家长，也是求教无门，只能掌握碎片式的知识、方法，观念也比较混乱。尤其是一些专家的意见甚至相反。
3.由于当前家庭教育基本理论不成熟，再加上没有审查环节，一些教育机构一厢情愿地推销自己的产品，有时候也推销了错误。
所以想根据实际需要，提出一个“家庭教育（最低要求）基本功的设想”征求大家意见。
（待续——明天发布设想的特点；设想的内容）
昨天早上，又在群里看到冉教授的笔记，主题：《家庭教育（最低要求）基本功》设想 2
二、这个设想的特色（低、急，实）
1.只提出最低限度的基本功（限于中国现状，高标准、系统的、权威的家庭教育培训内容，短期出不来，而孩子在天天长大。大多数家长需要先进行合格的教育。确实有条件的地区，当然可以开展系统的、更高标准的培训。
2.急用先学。根据孩子年龄，对家长进行逐年（或者逐阶段：幼儿；小学低年级；小学中年级；小学高年级……）课上不过分强调系统性，通过急用先学，每年逐步积累，最终形成一定系统。
3.内容要少而精。有审查批准环节。
4.先在小范围试验，取得经验教训。（我们也开始试验）
5.根据人员力量，争取有跟进的辅导工作（因此需要先培训家庭教育指导者——首先考虑教师）
6.从现有教材选择或者编写简明读本。（例如：怎样上好幼儿园中、大班？怎样上好小学一年级？）
在看完两次的冉教授的笔记，马上唤醒了我，于是思考，我现在发起的【520亲子成长迹】的方向不也是想要为改变家庭教育做出自己一些贡献吗，冉教授在提倡【家庭教育基本功】，而记录很简单，且价值巨大，那有没有可能成为【家庭教育基本功】的一部分呢？在冉教授的前两个设想里，我并没有看到这个。
于是，我立马加了冉教授的微信，很荣幸，冉教授很快就通过了我的好友请求。
微信通过后，在与冉教授交流之前，我问了520字友【Sam爸】，想要从他那了解一些冉教授的信息。然后我得到了如下答复：
确实是吓到我了，于是我马上去百度了一下，找到了冉教授的【百度百科】
《冉教授的百度百科》（点击可查看）
冉乃彦：男，1937年9月生，著名教育专家，北京教育科学研究院副研究员，中央教育科学研究所访问学者。
现在北京教育科学研究院德育研究中心工作。任中国家庭文化研究会常务理事，北京关心下一代协会常务理事，兼中国青少年研究中心素质教育实践研究基地特聘专家。
长期从事青少年儿童研究和家庭教育研究。10部书籍代表作，多个科研项目并获奖，研究方向：主体教育，家庭教育，发展心理，科研方法。
看完，确实把我惊叹到了，于是对520字友Sam爸说：“那我得好好准备一下”。
于是就在想，我要准备些什么呢？难道自己对520还不清晰吗？还不够有把握吗？还需要做什么充分的准备吗？反问完自己之后，就立刻马上给冉教授发了信息。
简单的介绍完我自己和【520亲子成长迹】之后，就马上约了语音交流的时间，昨天下午3点。
定好了3点的闹钟，到了3点准时给冉教授发过去信息，于是开启了我们的语音通话。
冉教授的声音很温和，却很有力量，而且表达逻辑非常清晰，完全感受不出他已经是83岁的高龄，在我表达来意，简单描述完【520亲子成长迹】的构想之后，冉教授开始就【520亲子成长迹】做的事情提问。
多亏了这三个月来的历练，我对【520亲子成长记】有着绝对的把握，在回答冉教授的问题时，行云流水，语速很快，却丝毫不影响冉教授对我回答的理解力。在回答问题的过程中，不断地得到冉教授的肯定，冉教授也会不时的提到其它一些人的做法与【520亲子成长迹】做对比，最后都对【520亲子成长迹】的很多做法给予了非常高的肯定。
冉教授非常的谦虚，在做对比的时候，也时不时会拿自己做过的一些事情做对比，总是会说，我们当时怎么做没做好，你的方法做得比我们好很多等等类似的话，而且真的是在不断地认可520社群，认可520有可能推动“全民记录”，认可520社群可能可以为推动“家庭教育”贡献自己的一份力量。
在交流的过程中得知：冉教授从初中就开始写日记，一直到现在，年轻时也记录孩子的成长轨迹，跟520规定的记录频次差不多，也是一周记录一篇。现在两个孩子50多岁了，有时还会记录他们的一些故事，非常非常认可记录的价值和意义。
过程中，冉教授也向我分享了他在研究家庭教育上的一些成果，因为有提前做了一些功课，看过冉教授的一些报道新闻，关于冉教授的家庭教育理念，可以参考以下这篇文章：
《冉乃彦：家庭教育与家长的自我教育》（点击可查看）
我们一共交流了40分钟，在快要结束的时候，冉教授又很谦虚的问我要了【520亲子成长迹】的一些资料，希望可以再好好研究一下。沟通到最后，我问冉教授，是否愿意参与到【520亲子成长迹】中，冉教授非常爽快的答应了，于是，通话结束后，马上发了资料，并发了520的报名链接。
语音交流
没过多久，冉教授填好资料，报名成功，那一刻，真的无比激动，520社群不仅得到冉教授的高度认可，而且还参与进来了。
加入520
而在今天早上，字友【Sam爸】在520群里发了冉教授的：《家庭教育（最低要求）基本功》设想 系列 3
三、内容要点（下面是以四五岁为例）
这个内容还不够全面，还准备吸收其他人的研究成果，包括一些民办家庭教育机构在实践中取得的出色成就。
1.知识
——四五岁孩子生理心理特点
（1）生理、情感、认知、社会性发展特点
（2）敏感期（主要是人际关系、认字、数字概念敏感期）
2.观念
（1）儿童观（儿童是未成熟主体；）
（2）教育观（尊重儿童的权利；尊重孩子发展规律；
（3）价值观（国家利益与个人利益相结合）
（4）家庭教育观（家长的自我教育是家庭教育成败的关键；研究与实践教育孩子的过程，就是家长自身提高的过程。以身作则是最重要的教育。）
3.知识、观念结合能力，进行操作
（五要五不要）
（1）德——（夫妻之爱，孝敬之爱是基础——借鉴范建新）要主动和孩子聊天，培养孩子爱的情感，关心别人，学会分享，学会交往，建立规则意识；不要忽略陪伴孩子，家长不要自己总玩手机、看电视
（2）智——要支持孩子随机识字、引导了解生活中的计算；学会倾听，学会讲故事；不要以“不输在起跑线”为由，强迫孩子学习，加重负担。
（3）体——要培养孩子生活规律、讲究卫生，积极参加跳绳等活动；不要放纵孩子整天玩手机、平板电脑。
（4）美——要善于通过游戏（尤其是有游戏伙伴）对孩子进行美育；不要带有功利目的安排孩子参加艺术小组。
（5）劳——要安排孩子自理、家务劳动；不要包办代替。
（讲座或者简明读本的内容，是以“五要五不要”做法为骨干，融进知识、观念、能力，并坚持下来，养成习惯）
（推荐陈水“记录孩子成长轨迹社群”的全民记录的方法，达到亲子共同自我成长的目的。）
看到最后，异常的开心，因为得到了冉教授的再次肯定。在我去看了冉教授的微信朋友圈后，发现在早晨6点02分的时候就发表在了那里，相当于是在朋友圈推荐【520亲子成长迹】，这是【520亲子成长迹】莫大的荣幸。
冉教授的认可
今天下午与冉教授又做了一些交流，因为520的规则，可能不太适合执行，所以，冉教授现在是作为【520亲子成长迹】的观察员，为家庭教育研究做参考。
感恩520字友Sam爸，让我遇见了冉教授；感恩冉教授对【520亲子成长迹】的认可，作为发起人，深感荣幸；感恩冉教授以观察员的身份参与到【520亲子成长迹】中，相信【520亲子成长记】一定能够为冉教授提供对【家庭教育】的研究价值。
【520亲子成长迹】也会因为有冉教授的加入，而走得更稳，更踏实，更有力量！
感恩遇见！
1年52周，10年组成“520”。1周1篇育儿记录，10年之后，记录替我说出“我～爱～你”！
【520亲子成长迹】，一个关注家庭成长的社群，小班制精致群，52人报团儿成班，互为字友，彼此见证成长之路。
孩子有你的陪伴，你有我们的陪伴，加入520，十年之后，我们依然“见字如面”！
我是【520亲子成长迹】发起人陈水，一个持续记录者，如果你也在做记录，也想让家庭的成长有迹可循，欢迎扫码加入520，我们一起相伴走拾年。
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