尊重并分析孩子的“顶撞”

2019-12-27

        尊重并分析孩子的“顶撞”

家庭教育不能前后矛盾——手表定律。心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

尊重并分析孩子的“顶撞”

　　家长不能把孩子所有的顶撞都视为是和父母作对，因为当孩子的愿望不符合父母的要求时，会受到父母的压制而得不到实现，这时他们一定会倍感失望，甚至沮丧。有时候他们对父母的反应是很强烈的，所以这时候你再让他去做某事或对他们进行教育，很容易遭到他们的抵触。

　　面对孩子的这种反馈，我们首先要对孩子的这种反馈做出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

尊重并分析孩子的“顶撞”

　当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道讲礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长要鼓励孩子做一个知错就改，敢做敢为的人。

　　总之，不管孩子对家长的教育做出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

                            阅读|写作|教育|大语文

尊重并分析孩子的“顶撞”