上课铃声响了，文慧因去了趟厕所，进课堂稍微晚了那么一丢丢。
从后门进班，发现又多了一个45岁左右的男教师，正襟危坐，在教室的最后一张老师们批改作业的桌子前。
前一节课已经历了被听课的节奏，文慧心中没有任何一次波澜。
这节课内容已演练过一个班，每一环节该干什么、不该干什么心中都有清晰的把握，同时这个是自己的班，学生们学习数学的动力要比前一个班要好很多，所以也没什么好紧张的。
只是稍微来晚了一点，有点点急燥，平时自己的习惯可都是提前三分钟的。
打开课件，按自己预设的步骤，按部就班、收放自如的完成了本节课内容。
下课后，安排好学生保洁，就奔向了后桌的男教师。
男教师示意在教室外交流，但要带走入班时的凳子，入班时发现有多余的空位，就将凳子放在了一边儿。
没成想学生将凳子和本班的塑料凳子摞在了一起，现在竟分不清哪个是学校的，哪个是我们自己班的。
我们一个个将凳子分开，学生也来帮忙，男教师似乎忘了凳子的模样。
“不行，就拿这个吧，这个上面标的是三中，应该不是我们班的标记。”文慧怕找凳子时间太久，耽误男教师的其他事儿。
但男教师依然在极力的思索，同学们也在一个一个的扒拉着，突然男教师想到什么说：“我带来的凳面上有一层纸。”
并和学生一起扒拉，很快就找到了当初的那个凳子。
这个小小的细节，让文慧心中顿感自惭形秽。
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