内向的孩子并不会成为孤岛,自卑才会。
内向和外向本是孩子生来的两种特质,就像雪是白色的,水是流淌的,落叶是枯萎的。
这些特质并不能用好坏去评判,也不能用优劣加以区分。
它就像孩子的底色。你能说是蓝色是好的,红色是不好的吗?
然而很多父母会提出这样的问题:“我的孩子很内向,我该怎么办?”
这个问题仿佛在问:“鱼游泳和鹰会飞,哪个好?”;
仿佛在问“红色和蓝色哪个更棒?”。
显然,这很难回答。
父母提出这样的问题,也从侧面说出了他们的心声,那就是:内向就是缺点,需要纠正。
的确,从内向孩子外显出来的特质来看,如果一个孩子总是闷闷的,不爱搭理人,总爱待在自己的世界里,不能给父母长脸,这样的孩子很难被认为是好的,里里外外都很难受到欢迎。
特别是和那些主动、话多、善于表达喜欢与人沟通、并且特别能来事儿的孩子做一下对比,内向的“劣势”就更加明显了。
不讨好,还有些吃亏,一看就不会有太大的出息。这些是父母不能接受的。
这么一分析,内向还真是个缺点。
既然是缺点,那就得改了。
于是,父母就开始“教“”孩子“外向”。把孩子往外推,开始训练孩子的“外向”。
不爱多说话就逼着多说,喜欢安静就带着去闹腾的地方,脸皮薄就让孩子多在人前出现。不主动,就推着动。
逼着孩子去做他们不擅长的事情;
逼着孩子做与自己真实感受相违背的事情;
逼着孩子与那些所谓外向的孩子做比较,找差距。
这一通下来,孩子的“内向问题”会解决吗?
俗话说,强扭的瓜不甜?孩子大概率的会更“内向”,更加让自己封闭,更加不敢表达自己,更加退缩。
这一通下来,一个内向的孩子终于变成了一个自卑的孩子。
自卑的孩子往往会表现得更“内向”。
更喜欢待在自己的小圈子、小世界里,而外面的大圈子、大世界,就与自己更远了。
这也是父母认定“内向”是缺点的原因。
自卑的孩子在自我否定之下,往往就会切断自己与外面世界的联系,真的就把自己封闭起来了。
封得越深,父母就逼得越紧,就会更多地去纠正孩子,这让孩子更加无所适从。
善于表现,常表达自己,喜欢交朋友,主动积极等等这些所谓外向孩子的优点离孩子更远。
其实,对内向的孩子而言,那些所谓外向孩子的优点,他们是不想,不愿意,不喜欢那样,才表现出内向。
而自卑孩子是不能,不敢,做不到,才表现出内向的那些特点。
一个是主动的,一个是被动的。
当孩子是主动呈现出以上那些不被家长接受的特点时,就是真内向,气质所然。
当孩子被动呈现出那些特征时,往往是自卑的表现。
没有天生就自卑的孩子,但有天生就内向的孩子。
在能力上,内向的孩子与外向的孩子并没有本质的优劣之分。
比方说,大家一直误认为风风火火,八面玲珑,外向特质的人更适合做管理者。但研究表明,世界上那些知名的高管、CEO内向的领导者也占有很大比例。
但自卑的孩子很难发挥出自己的能力。因为被压制,因为自我压制,不敢去尝试,害怕失败。
高估问题,低估自己,寸步难行。
所以当内向碰到自卑,才是孩子成长的最大绊脚石,才是父母最需要去关注和解决的问题。
如果外向的孩子是一片片连成的大陆,那么内向的孩子就像星球上的孤岛。
然而内向的孩子,在别人眼里可能是一座孤岛,而自己可能感受到的是世外桃源。
一个自卑且内向的孩子,才可能是真正的孤岛。与世隔绝,与自己隔绝。
内向本身不是问题。当父母一厢情愿地站在自己的角度,持有某种刻板目的去看待内向问题时,才是真的是个问题。
鱼喜水,鹰会飞。如果你总希望孩子能飞得又高又远,那孩子只会游泳就是问题。
你要做的不是把红色变成蓝色,而是如何用红色去勾画出一幅美丽的画卷,让孩子知道无论哪种颜色都有自己的价值。
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