智力的开发往往注重于训练孩子思维操作过程的深度、广度及流程程度，即仅是关注个体接受信息、解读信息、输出内容。
训练方法多是运用刺激与反应，形成条件反射，从而促进思维能力的发展，提高智力水平。
对精英层次的家长来说，给孩子提供丰富的体验环境，购买优质的教育资源不成为问题。在如此精细布置的教育环境下成长的孩子，在高中就掌握微积分，英语达到4、6级水平。同龄人孩子还没有迈出自己生长的城市半步，他们已经周游大半个世界。
想想都有绝望的感觉，在月黑风高的夜晚怀疑人生也不足为奇。
幸好，上帝关了所有的门时，他留下了一扇窗。
这扇窗就是父母和孩子亲密关系，它正向预测孩子的智力发展。
来看西方学者做的一个长期跟踪的实验。研究者在孤儿院找来25个智力发育迟缓的婴儿，把他们分成2组。一组13个婴儿，智力严重发育迟缓，以致没有人愿意抚养他们。因此照顾他们的也是智障人士。第二组12婴儿，他们的智力水平比第一组高一些，接受普通看护，也就是由护士来照顾。
两年半后测试，发现由智障人士照顾的婴儿智力增长30，而由护士同义照顾的婴儿智力丢失21。21年后再测发现，由智障人士照顾的孩子教育平均水平为12年级，5个孩子完成了一年或更多的大学教育，一个上了研究生院。这5个孩子都结婚。而由护士统一照管的孩子，教育平均水平低于3年级，大多数做着低层次的工作，只有2人结婚。
学者们对此结果的结论是：亲密关系影响智力的发展。
上面的实验数据来自智障孩子。那么对正常孩子来说，特别是对中国的孩子来说，亲密关系是否一样起作用呢？通过谷歌学术搜索，看到家庭环境亲密度对孩子多元智力倾向性存在显著的正相关的结论。《家庭环境、父母教养方式与幼儿多元智力倾向性的关系研究》高军，2007。
亲密关系对智力发展产生作用的正面影响的原因，就是让孩子产生被在乎感，安全感，和自我效能感，对自己有正面的看法，知道自己的努力有人欣赏，明白遇到的挑战时有人撑场，犯了错误有人真心帮扶。
试想一个没有和父母建立亲密关系的孩子月考成绩不好，他往往关注的是如何找借口欺骗家长，推卸责任，哪里有时间和心思关注学习的质量。
如果银子不够多，请不起“名师”，周游不起“世界”，那就多和孩子微笑，多鼓励孩子挑战困难。无论他成功与否，告诉孩子家就是他的港湾。这才是最昂贵的、最优效果的智力开发。
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