读书的三个习惯

近日与友人谈及如何培养阅读习惯，发现有两个群体特别关心这个话题：一类是工作过一段时间后，长时间不读书了，由于种种原因突然意识到阅读的重要性，想要通过阅读做个人提升的；一类是为人父母后，为孩子的发展计，特别关心如何让孩子爱上读书的。

谈及习惯培养，有人说氛围很重要，于是加入各种线上线下的读书会，整天忙着打卡，甚至变成了“学习专业户”，貌似读了不少书，但始终无法形成自己的知识体系，反而越学习越焦虑。最后空叹一句：学了很多道理，依然过不好这一生。反过头来说读书无用。

我想说的是习惯重于方法，培养读书习惯之前，不妨先想清楚我们要培养什么样的习惯。通过这些年个人阅读和带领读书会的实践经历，我发现这三个习惯的培养至关重要：1、学会提问；2、学会转化；3、学会实践。

首先，学会提问

我们汉语的语言体系中有一个词叫“学问”，这是个极好的词，善学者善问。如果仅是为了让孩子识字所安排的基础阅读，又或者是为打发时间所作的休闲阅读，不提问也罢。但若是为了求得知识的准确性、培养个人思辨能力所进行的阅读，那请务必在开卷前先想想：关于这本书或这个主题，个人最感兴趣、最想了解的问题是什么。问题引导着注意力的方向，也更方便我们衡量本次阅读的成果——对于这些问题是否得到了满意的答复，或者这次虽未得到圆满解答，但激发了我们对这个问题做进一步的思考，那也算开卷有益了。

《问说》君子之学必好问

其次，学会转化

最简单也是最基本的要求就是，对书中所涉及的观点，或者是作者讲述的某一故事（片段），用自己的语言表述出来，讲给别人听。当然，更进一步的要求，就是在表述的时候，能否更结构化——比如用金字塔的形式或why-what-how这样的黄金思维圈，抑或以情动人——比如结合自己的亲身经历，以故事取胜。这样在转化的过程中，我们的思维能力就得到了更好的锻炼，而不仅仅是停留在记问之学。

最后，学会实践

《大学》中讲“致知在格物，格物而后知至”。要想真正把书本上死的文字变成自己头脑中活的知识，离不开具体的实践。否则，就算读再多书，给别人讲起来头头是道，可一旦面对自己的现实问题就束手无策了，终究只是个假把式，算不上真正会读书。也只有通过实践，方能体会知易行难，不至于读过几本书就四处显摆，半罐水响丁当。进而培养出一种对待知识的审慎态度和面对现实问题的谦卑之心，真正做到“学问深时意气平”，从而达到变化气质的目的。那才是读书人应当追求的目标。