昨天最大的收获是，大宝说了句“小洞不是不玩游戏了吗。”而且小宝也丝毫没有激动或者别的情绪。那是一种静下来的感觉，真好！
基本上一天，除了吃饭，大宝都是自己在屋里做作业。我收拾家里，看书。小宝就在我身边，看会书，吃会儿东西，玩会儿玩具。仍然偶尔会到窗户边看下哥哥有没有玩游戏，回来悄悄告诉我。但是既使大宝在玩了，他也只是告诉我，而没有说，他也要玩或者像往常那样激动的非要要个公平。
倒是想起前一天，当一翻闹腾之后，小宝平静下来，后来跟我说。“可不可以让我先领了那个皮肤，我马上就能得到了。领完之后，再让我不要玩游戏？”我没有回答他。是我的平静和耐心解决了问题。
昨天，小宝只是说，不让玩游戏，感觉一天过的好快。其实能感觉到，他的意思不是感觉时间快，而是每天到点了就玩游戏，突然昨天又到了自由活动时间，却不能玩了。惯性使然的别扭。不过他自己学完英语后，觉得没意思了，说完这话后，自己说“写会字吧！”下决心的样子。我只顾给学生上课，没有及时支持鼓励，字也没写成。
关于小宝停掉游戏，我现在有越来越大的把我。因为我能做到温柔的坚持了；我可以做到全然的爱他。另外昨天还有两个重要收获和感悟。
一是我的补偿性反应。因为知道小宝会别扭，而大宝早上被叫起来，又去睡觉。起来都八点半了，起来也不高兴。就不去做作业。因为俩人都晚了，按照约定是不能吃饭了。大宝一定急到不行。可是他的应对模式是赶紧想办法。到底怎样我也不得而知。总之他就是不去做作业，还非要我带他们出去买东西。说是中午回来带着弟弟一起做铁锅炖，补偿自己没有早起的过失。我没像以前一样死板，就在小宝没事做，大宝不想做事的当下，带他们去了小区门口的超市够了一次物。他们出门，亲子看到人们都带着口罩，也更加切身体会了当下的情况。
中午，我做着珍珠包，俩孩子做铁锅炖。大宝做一会儿停一会，还不住的喊我帮忙。“妈妈还正包包子呢，你和弟弟做吧。”一边鼓励，一边提醒，一边指导，最后终于给做出来了。通过做事，孩子的心也就一点点静下来了。
另外下午，我在手机上上课，小宝在身边学英语。大宝仍然把自己关在屋子里做作业。我上课结束的时候，大宝还有课和作业。我也只是偶尔喊喊他，知道还要他自己努力才行。叫他出来，我和他一起学习，不会的我可以教他都不愿意。当看到小宝百无聊赖的，摸索来摸索去的时候，我从网上查了下实验器材儿童。想要帮小宝找点别的兴趣爱好。大宝听见了，跑出来，非要跟我们一起选，还激动的说，“我早就看好了一套初中生全套实验，四百多，怕不给我买。你要是给小洞买，也要给我买。”我看看了后，觉得当下不太合适，就选择了和小宝一起做实验而不是买什么。大宝仍然是满心欢喜的想要参加，“我帮帮忙，完了我马上去做作业！行吗？”
我们一起做了螺旋桨小船。当小宝要先把手放进盆里洗洗的时候，我突然让自己很能伸缩，“啊！这是佛的手啊，从天而降！”小宝也想，小船上的人很怕。大宝做了下样子，一边说，我洗洗脚。当然他没有，但那也是他意思的表示。
傍晚，当我给大宝看晚上老师说要考试的信息时。他激动的，马上回复信息。“去拿笔和本来呀。”他也比较积极的行动，就是有一点，喊我和他一起做。石先生说“考试能带着妈妈去吗？”“是你考试还是妈妈考试呀？”我不在计较那么多了，从孩子能有回应的时候起，我不知道有多少次，自以为是坚持我认为对的原则，而不去考虑他的情况了。
我和他一起从书上找答案。不过之前。我先说“以后要认真早读啦，都在书上课文里或者注释里了。”“嗯嗯”我知道，他不可能马上做到。别人是考试，他就当是学习吧，不虚度时光，学习了，总好过俩人生气，孩子赌气不做了吧。大宝愿意积极的配合老师参加考试，也跟他白天的快乐体验有关系，我觉得。如果一直憋着劲来，青春期的他，就只是撂挑子不干了！
我要走的路还很远，因为越多的看清楚孩子的问题，就越清楚的看到自己。昨天刚刚看到子弹笔记的任务清单做法，说不定可以把孩子的问题归下类，一样一样解决呢。
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