这两天楠楠和乔乔一起玩角色扮演的游戏，姐姐当小老师，弟弟当学生，玩得可好了。
在整个扮演的过程中，我没有打扰他们俩，安静地做一个观察员。我发现楠楠具备了几个特点。
第一，有计划性。楠楠设置了多门课程，劳逸结合，语文课教古诗，造句和识字；数学课教10以内加减；英文课教颜色的单词；体育课扔沙包，跑跳和柔韧性；音乐课教唱歌……竟然还有生活自理课，教叠被子，哈哈。而且，课与课之间还会穿插小活动和休息吃零食的时间。
第二，懂得鼓励。乔乔毕竟还小，在扮演过程中会有不懂和做不到的地方，这个时候楠楠会鼓励他，支持他，引导他。如果乔乔能成功算出答案，造出句子时，楠楠就会鼓掌欢呼，让弟弟感到特别开心，愿意继续上课。
第三，很有耐心。楠楠应该是把平时学校里老师和他们说的话，教学的方法都搬回来了，给予乔乔足够的耐心，乔乔也非常听小老师的话。平时两姐弟经常会争吵打闹，火药味十足，没想到一堂生动的早教课堂，让他们能和平共处一个小时！
这种姐弟互动方式太好了，既能增进感情，又能学到东西，以后要多多举行！
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