随着年龄的增长，我愈来愈明显感觉到，教育的意义，绝不仅仅只是文化课程与理论知识的学习，更重要的是让每学生知晓自知的能力与自我革新的意义，蒙昧状态的生命需要指引、肯定与鼓励。每一个灵魂都是独一无二的存在，每一个生命都是值得尊重的无限衍生。可是，那个时候我们包括老师，却不能深谙其义，唯一所做的只是逼迫学习那些所谓的在我看来无关要紧的知识上面。我仔回味了一下，初中甚至高中那些所有的课程所有的知识点，智商不是太低的话我觉得一年到两年就可以完全的搞得通的，其他的时间就用来浪费的，更何况我们学习的那些知识也不过是为了日后的忘记。踏入社会，需要我们从新的学习处世之道与工作相关的内容。这两者之间的那道鸿沟是需要时间与精力去跨越的。都说校园是净土，社会是污浊不堪的大染缸。这本身就是巨大的错误导向。校园也是社会的一部分，为何要隔离开来呢？教育的出发点我觉得是该人格塑造为主，知识教育为辅，自由灵魂的引流是重点，刻板的死记硬背为铺垫，兴趣自知启发为要，趣味氛围师责为次，方可彰显教育的意义。记忆这个东西，与兴趣爱好有着极大的关联，不喜欢的话再怎么努力去记忆也都枉然，喜欢了瞟一眼也许就终生不忘，生命真的就这么神奇。就我的求学生涯来说，我找不到趣味与爱好的正确导向，所以，压迫已久的灵魂，便在无聊与逼迫的氛围下，去过早的找寻别的乐趣，早恋，也便应运而生了。我不想指责谁要为我的年少生命负责，起码我认为那时的教育是失败的教育。以至于我都不知道如何的去跟别人交流什么内容，胆小，懦弱，无知，无能，胡作非为，始终不在正确的路上。唯一真实的就是那些在生命原始状态下就带有的神秘的眼神。默默的注视，深情的自我陶醉与相互沾染。除此之外我无法发现别的可以慰藉我孤苦的灵魂。而这个唯一的慰藉，没有选择的通往幸福的曲径也是很可怕的，一旦堵死便是绝境。而那个可怕的曲径也是极易被堵死。因为未知因素太多，我们又都无法去用智慧化解那些突如其来的变故。我的切身体会便是如此。
上山，对于一个农村孩子来讲，根本不算什么事，别的没有，那股子劲头与体力确是在长久的体力劳动中早已练就。而丁思，显然是很有些吃力的，第一，毕竟是女生，第二，镇上的孩子是不需要干农活的，当然也就无法得到锻炼了。我们走走停停，沿途的风景都在她身上了，已没有太多别的记忆，不愿意瞎编太多美好的故事来填充。只记得中途半山腰我与申玉轩往临近的山头去摘漫山遍野的菊花，满头大汗的很有成就感的回来送给自己最心爱的人，她也有些羞涩的收下握在手心。生平第一次送花便是菊花，有黄的又白的还有别的颜色，听来有些丧气，但那时哪里懂得那么多啊，我估计丁思断然也不懂得。我不知道这是不是具备这一些什么暗示，但终归，大家当时都很欢喜。采摘的鲜花是没有太大的生命力，种下的也许才可以更长久，更何况是菊花！
看着丁思那么那么艰辛的爬山，真恨不得自己背着她，自己累死都觉得值。但是，我却不能哪怕扶她一把。一直山顶的时候，有根独方条石桥是通往山顶的唯一通道，而宽度只有二十公分，长度大概五米左右吧！我与申玉轩轻松的过来，但对于两个女生确是致命的考验。她们怎么也不敢前行，但是她们也都觉得爬山四五个小时也就是为了登顶这一刻而心有不甘，于是，老申便牵着黄慧娟的手走过独石桥，而我还在傻傻的站着。直到黄慧娟让我把丁思拉过来的时候，我才觉得我该做些什么了，于是我走过去伸出手去接丁思。她也是犹豫了大概三秒钟，小脸红了那么一瞬间，便不是很大方的把她娇嫩的小手放在我手心里。平生第一次牵一个女孩的手，原本不让我紧张的险桥却突然让我战战兢兢，深感责任重大，并幸福万分。过桥需要大概十五秒，我却错觉的感知要过半个世纪，身都早已在半空中、心在云端，这世界与我只剩下一个石桥，丁思还有我，当然还有她手里紧握着的一束菊花，其他的都是云了。好像兴奋得要飞起来，只是不曾起舞，地球的引力还是不能幸免与那时的我们的生物本性。仙一样的飞过两个石块的空隙地带，到达了山顶。我的心也是瞬间到达了顶峰，此生不曾再有的高度。
在山顶我们静坐观看了四周的风景：风轻云淡，午后斜阳；秋风微凉，枯枝满山；菊花点缀，似有水流；空山旷野，麻雀吵闹；沟壑难平，枝柳难辨；悲凉之意，杂草丛生；何处安心，唯有山巅；顶坐四人，两两为伴；青石为证，海枯石烂。
我不知道此时该如何继续下边的文字内容，也不知道如何延续生命的下一个篇章，真希望就此一切停止打住。可是，这违背生命亘古不变的常态。太阳还是会落山，月亮还是会照常升起，渐晚愈凉的天气等等自然的规律不是不可逆转的，这些也不会因为任何事情停留哪怕一刻钟的。我把外套脱下来，给丁思披上，我冷，但我更怕她冻着。我心里热乎乎的，她心里身上也都热乎乎的。生命有这么一次沸腾，也算不枉此生了。
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