周日上午，一家三口集体行动，参加童府妈妈学社举办的儿童编程桌面游戏活动。我们的分工是：儿子参加活动体验编程，妈妈当助教协助老师开展活动，爸爸当后勤保障兼司机。
今天体验的是《机器乌龟》，活动开始，9个孩子按年龄的分成了3组，我跟廖妈换了一下，到低龄组（5-6岁）当了助教。老师讲了基本规则后，孩子们迫不及待地打开游戏玩起来，整个过程有意外，也有惊喜，我记录一下我观察到的几个点：
一、关于规则
编程是一个关于规则的工作，所以体验游戏需要游戏相关人员先掌握游戏规则。游戏开始，需要通过掷骰子决定谁先出牌，壹壹第一轮掷了4，天天和晏晏小朋友掷的3，只能让相同数字的再掷一次，第二次分别掷了6和5，我和廖妈在确认出牌顺序的时候犯了一个错误，按照“654”数字的顺序决定出牌顺序。壹壹小朋友抗议了：“我第一次就赢了，应该先出啊”，说完，就委屈地到旁边去了，眼泪在眼眶里打转，两位助教意识到这个规则确实应该按轮次来，我们一个去跟壹壹沟通，安抚情绪，一个跟另外两位小朋友沟通刚才顺序确认方式有误，三个小朋友都认可掷骰子规则，游戏重新开始。
感悟：孩子们的规则意识比大人更强，反而大人们有时会喜欢擅自更改游戏规则，这个小插曲让我作为助教应该更多放手，不需要干预太多。在后面三轮的游戏中，掷骰子这个环节我没有再干预，孩子们自己掷了后就能确定出牌先后顺序了，再也没有争执。
二、关于学习力
游戏玩了四轮，每一轮设置的关卡都不一样。三个第一次接触编程游戏的孩子，我惊讶于他们强大的学习力。第一轮，三个孩子拿到宝石所用的步数完全不一样，分别是8、12、13。第二轮，差距缩小，完成步数分别是10、11、12。到了第三轮，三个孩子全部只用了10步。第四轮完成步数也一样。全程我没有指导任何一个人，只是提醒他们：不一定要按照一样的路径走，每个人都有每个人的思考。全程他们自己的观察、计算、调整，竟然最后都能找到最优路径。
感悟：在游戏中思考，在游戏中学习，孩子们的全心投入，让他们不断优化自己的前进路径，很快掌握到技能技巧，不得不佩服他们的学习力，说明只要有兴趣，孩子学知识so easy，家长需要做什么呢，只需要给孩子们寻找一个这样的环境，带领孩子参加，让环境影响孩子，让孩子去参与创建环境，收获得不仅仅是一个对知识渴求的孩子，还会是一个小小社交家。今天参加活动的孩子都是第一次见面，结束后，壹壹跟伙伴们已经打成一片，最后分别还依依不舍呢。
三、关于输赢
当三个小朋友第三轮都找到了最有路径，第一个完成的壹壹很开心，觉得自己赢了，数完纸牌后，我告诉他们：你们都用了相同的步数，都找了最佳路径，你们都是胜利者，一起击掌庆祝一下吧，三个小盆友互相击掌，可开心了。游戏过程中，天天观察到大孩子组完成比较快，问我：“老师，他们先完成了赢了怎么办”，我告诉他：“他们是哥哥，进度跟我们不一样正常，我们这三个人是一个团队，我们只用关注我们的游戏，比比自己有没有比上次进步就可以了。”整个游戏中，三个孩子谈笑风生，感情在交流中升温。
感悟：只要涉及游戏，每个孩子会非常在乎输赢，输了会难受，赢了会雀跃，作为助教，就得在游戏中淡化这一点。游戏结束后，壹壹觉得自己今天赢了四轮，我说：“你说你赢了，其他小朋友也到了宝石点呢。”他说：“那我们都赢了，只是我比他们快点。”我说：“是的，只是你的方案更优化，他们后来也迅速掌握了。”现实世界竞争无处不在，我们希望孩子能懂得良性竞争，更懂团队合作，实现共赢。
抱团育儿，可以让孩子们有深度地交流，也能够看到每位家长的素养。一次小小的体验活动，有中科图灵科技的李总免费提供场地，也有几个还没有结婚的年轻人参与，带孩子过来参加的家长们也主动切换成了活动组织者，到现场后帮着布置场地、搬椅子搬材料，我们的助教、志愿者也很多都是家长，共建共创的理念体现得淋漓尽致。我很庆幸自己也是其中的一份子，也出了一份力，这种高质量的育儿环境，我和孩子想一直一直待下去。
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