1.语文主题学习丛书的特质
语文主题学习丛书依标扣本，全面与教材对接，人文主题与语文要素双线并行，是一套符合当前学生阅读的优秀读本。
2.语文主题学习丛书的编写
最新版本的丛书，小学部分的总主编由人民教育出版社编审、教育部课程教材研究员、教育部语文课程标准专家组核心成员、教育部中小学继续教育教材评审委员、中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长崔峦担任，崔老师现为统编小学语文教材主编之一。分册主编由特级教师和地市级教研员担任。初中部分的总主编由人民教育出版社编审、人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心研究员、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长顾之川老师担任，顾老师现在为统编教材初中语文主编之一。丛书的分册主编由特级教师和地市级教研员担任。
3.丛书的册数和字数
丛书作为一套语文阅读读本，覆盖义务教育阶段和高中阶段，共计108册，其中一至九年级88册，高中20册。一二年级每学期分别为2册，三四年级每学期分别为4册，五六年级每学期分别为7册，七八九年级每学期分别为6册。从字数来说，小学一至六年级每册为10万字，初中七八九年级每册为15万字，高中每册为15万字。一至六年级共计520万字，七至九年级共计540万字，高中共计300万字。
4.丛书的功效和价值
语文最大的特点就是既承担着学生学习母语的责任，同时具有鲜明的多学科融合、跨学科的特点。然而，丛书旨在融合各科知识，尤其是文史哲知识。丛书选择这些方面的美文来对应，以满足学生的阅读需要。
（1）通过量的积累实现质的飞跃。
叶圣陶先生说：“教材无非是个例子”。既然是例子，肯定要精选。语文学习的规律告诉我们，学生不仅要进行课内外大量阅读，还需要通过大量的、高效的课内外阅读，实现从量的积累到质的飞跃。
（2）丛书是教材与整本书之间的桥梁和纽带。
丛书编写的目的在于学生在学习完成教材课文的基础上，阅读教材之外的语言材料，进而扩大学生的阅读量，当阅读量达到一定程度的时候，学生已经具备了阅读整本书的能力，为学生阅读整本书提供了保证和可能。
网友评论