活动案例二

活动案例二《我能亲近新老师》

活动参考目标:

了解和理解，尝试和学会，体验与感悟

活动参考课例:老师和我在一起

活动理念:通过歌曲，儿歌，游戏等活动形式，增进师生之间的了解，消除师生间的陌生感。

活动准备:

活动过程:

一、团体热身阶段:请让我来认识你

1，握手活动（师生群体互动）

2，猜猜他是谁（猜老师本人小时候照片，拉近距离。）

3、教师点评（老师也是由一年级的小不点长成这么大的，你们愿意和我做朋友吗？）

二，团体转换阶段:我们成为好朋友

1，真心话对对碰

2，师生互动

（刚才和大家一起度过了愉快的游戏时间，你们也知道了我许多秘密，你们觉得我是个怎样的老师呢？）

三，团体工作阶段:小学老师真神奇

1，你知道吗？

我们从入学到现在已经认识很多的新老师了，那么，你对自己的老师了解有多少，接下来，我们来做个游戏:你知道吗？

（1）游戏规则:用“点兵点将”的方式选定答题同学，请被选中的同学抽取一张纸条，回答下面的问题（游戏规则要明确）

（2）从刚才的游戏中，可以老出有的小朋友对老师了解多，你们是怎么了解老师的呢？

（3）教师点评

2，照片展览

（展示本校，本学科老师上课时的照片）

找和幼儿园的不同

看视频，看其他大哥哥大姐姐怎么说的？

你觉得小学里的新老师怎么样？能把你和老师相处的故事讲一讲，让我们共同分享吗？

3，儿歌小结《小学老师真神奇》

（四）团体结束阶段:老师和我在一起

1，教师送祝福

2，播放歌曲《老师》

3，小结

本案例通过四个环节来处理“老师和我在一起这一课”，热身，转换，工作和结束。每个环节形式不一，通过看图片，看视频听儿歌等方式，体验老师和幼儿园老师不同，同时，通过结束阶段让孩子们知道，无论幼儿园老师还是小学老师，都给我们送来祝福，和我们在一起。

感悟:活动形式多样，先调整认知，再调整行为，解决生活中的问题，消除和老师的陌生感，拉近距离，并教给孩子们和老师交流的方法。