因工作需要，根据局主要领导要求，请各校对照以下安全教育和管理的项目[上下学交通安全、心理健康教育、防溺水、防校园欺凌、食品安全、特异体质学生管理、防性侵、防电信网络诈骗（含校园贷整治）、宿舍安全管理（含用电安全）、防踩踏，涉校矛盾纠纷化解等]，结合学校工作实际，至少选取1项做法有特色、实施效果好的内容，形成书面材料，每项字数控制在500字以内，学校负责人要亲自把关。
近年来，古竹初中连续被授予农村初中A类先进单位，这份沉甸甸的成绩来自于全体老师的勠力同心，同舟共济。作为全县最早筹办寄宿制的农村初中，特别在学生就寝管理这一块有着自己的一套，下面就以学生寝室就寝为例，着重做详细介绍：
一直以来，对于寄宿制学校，学生就寝就是一个“老大难”的问题，围绕这个问题，多年来，学校想尽各种办法，如聘请宿管员，考虑班主任陪寝等方案，最终均因出现问题，不可避免走向失败，为探索一条符合古竹初中校情的陪寝方案，我校2018以来，实行的是学校行政人员轮流安全值夜制度，这样的优点是可以统筹管理所有班级，不至于是班主任自己值夜，只能管本班而不好管别班情况。
每天24小时值日分常务和安全两人，常务值日者住男寝，即住男寝的入口处，紧挨男生寝室；安全值日住女寝，结合校舍特点，女寝的值班室设在一楼的单独的值班室，待所有女生上楼后，即可锁好铁门在此值守，如有特殊情况，学生呼叫值班领导便会立即启动应急反应。全方位360°的摄像头监控，确保学生和值班老师的安全。
多年来，学校推行行政人员值夜后，真正做到了主人翁的态度，管理力度明显加强，每日在学校工作群发布值日情况，有利于班主任及时化解问题。学生就寝纪律明显好转，进出秩序井然。在此，完善了班主任管理和评比方案，强化了值日行政人员的职责。
其次是根据值日和值夜反馈，充分利用好每天的晨会，集中教育和整治有不良行为的学生，及时化解矛盾，让问题日日清，件件能落实，时时有人管。
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