在没上数学课程论之前，我认为小学数学的并没有什么难度，都是一些基础算数，只要老师运用题海战术，学生们自然而然就会解题了。而我这样想也是因为我曾经也是这样过来的，我的数学成绩一直也不好。而第一节课，宫老师说要用两周的时间把我们洗脑成功，我就有点不理解了，接下来的几节中，老师讲解了很多他亲身经历的事例，我有点理解老师说的是什么意思了。
更多的时候，我们所接触的数学内容，与我们的现实生活相差甚远，从我的自身来讲，我想着为了得分而解题，就是用笔戳着试卷，死心眼的看着题中的数字头疼。因为我没有一种把数学与现实生活相联系的想法，把问题越想越繁琐。而小学教师不仅是帮助学生学习数学，提高分数的，应该是培养学生从小养成利用生活中的感受学习和体验数学，培养学生用数学是思维解决生活中的问题。这样的话，教学过程也会更加生动，可以更好的调动同学们的积极性，课堂也不会压抑，生动活泼的学习。
我认为小学教育不仅仅要着眼于现在，更要着眼于未来，从小养成良好的思维方式，才能为未来的学习和发展奠定基础，所以数学学习中把思维与现实生活的结合要比单纯的提高分数重要的多。
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本文标题：数学课程论1⃣
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