1 缺乏爱的教育，是伪教育，它用爱取代一切，也不可能有真正的教育。教师还要有职业精神，要有民主与平等的现代意识，要有渊博的学科素养和厚重的文化底蕴，一句话，要有不可替代的专业能力。
2 教育之爱应该是充满民主精神的爱，民主的核心是对人的尊重。因此，充满民主的爱同样意味着尊重。尊重学生的人，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的创造力，与此同时，也要教会学生尊重他人。
3 一个真正拥有民主之爱的教育者，应该在某种意义上把自己变成孩子，即学会用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱。唯有如此，我们才能真正培养出同样具有民主情怀和博爱之心的下一代。
4 真正富有教育之爱的教师，必须拥有深厚的文化功底、丰富的学科素养和高超的育人艺术。这些最后都体现于如何带好班、如何上好课、如何与学生谈心、如何进行家访、如何处理每一次突发事件等方面的智慧。离开这一切，空谈对学生的爱是没有用的，没有民主的爱是专制的爱，没有智慧的爱是愚蠢的爱，唯有民主和智慧的爱，才是我们需要的教育之爱。
5 “素质教育”的大旗上有一个大写的“人”字，它是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育！
6 可以说，苏霍姆林斯基的思想是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光。值得顺便一提的是，苏霍姆林斯基几十年如一日，每天早晨五点钟就起来写教育日记的精神和做法也深深影响了我。从那以后直到现在，我也一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔。
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