记得在我上初中时，班里的班长兼第一名在我及周围几个同学的印象中就是神一样的存在。有次活动课几个同学围坐在一起，向他请教学习的秘诀，当时，他说的“悟”字一直深深的印在我的脑海中。
不记得当时到底说了些什么，只记得这个字。一路走来，学习工作，听到看到这个字的频率也在不断提高。
后来为人母，开始辅导孩子作业，时不时的也会教诲孩子，学习要学会“悟”，要会“思考”！
但，到底该如何做呢，我们为人父，为人母，为人师者却并没有说清楚！
无独有偶，这几天的学习，让我对于思考，如何培养孩子的思考有了一点浅显的认识，缓解了自己焦虑的同时，也让自己有了一点点思路。
扎实的基础知识！
有没有这种情况，我们在给孩子讲解错题时，总会抱怨孩子不动脑，不思考。可我们有没有想过，万变不离其宗。孩子的基础是否扎实？为什么有的孩子能做出来，而有的孩子却做不出来？反观能解答出来的孩子的基础，是否更扎实？
职场上，成功人士总能轻松的拿下很多的case，并不是他的悟性有多高，而是他曾经的一个个case作铺垫，让自己能在此基础上得到更多的想法，找到最优的方案。
孩子也是如此，没有扎实的基础做铺垫，即使想破脑袋，也不会得到任何有价值，有意义的答案！只有一个个点，才能汇集成面！
父母发散式引导！
“勤动脑”，“不爱思考”这些也是我们经常对孩子说的口头禅。可勤动脑不是孩子一踏入学校大门就自然会的事。这些是需要父母的引导。甚至在他更小的时候，在与孩子的互动中培养的一个习惯。
这也就是我们所说的发散式思维。看到汽车，我们会想到哪些与之相关的词，事，物。
但我们在与孩子的互动中，却多了更多的中规中矩，在无形中一次次抹杀着孩子想象力，总用对错来教导孩子！
记得有一天，我拿着绘本教小宝认识颜色，正好手边有积木，随手拿起来问小宝，但他却一直坚定的告诉我，“那是积木的颜色”！当我纠正了两次无果后，我意识到也许在她的世界里，心爱的积木就有属于她自己的颜色，所以，我也不再纠正！
当我们在与孩子的相处中，尊重孩子的想法，允许天马行空，孩子就会一直抱有一颗好奇的心。遇到问题，多引导孩子找出问题的答案，而不是告诉他是什么，让他自己去寻找答案，久而久之，孩子自然就会遇事多想一二三。思考的习惯也就慢慢养成了！
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