对于爱吮吸手指的幼儿，你怎么办?
1.幼儿爱吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。
2.当幼儿吮吸手指的时候，主动关心他，带领他玩玩具或做游戏，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。
3.在日常的教学或游戏活动中，通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害。
4.向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感，以此来代替孩子吮吸手指的习惯。并在必要时带孩子到医院进行相关检查，进一步判断孩子吮吸手指的原因以便对症下药。
班里有个孩子常常出现打其他小朋友的行为，作为教师，你怎么办?
【参考答案】
1.攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突，不利于形成良好的人际关系。作为一名幼儿教师，我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫治。
2.对这名幼儿存在的问题进行深入了解，通过与他的家人进行沟通，找到他存在攻击性问题的主要原因，然后采取措施加以解决。
3.通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫治。首先，引导这名幼儿进行移情换位，感受同伴受到伤害的情绪。让其换位思考，以此减少幼儿的攻击行为。其次，引导这名幼儿正确发泄情感。最后，与家长沟通，帮助幼儿净化生活环境。
你班里的一个小朋友自理能力很差，请问你怎么办?
【参考答案】
1.自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务，我们身为幼儿教师，要抓住机会好好帮助孩子成长。
2.利用各种手段进行幼儿自理能力的培养。第一，激发幼儿生活自理的兴趣。用唱儿歌、做游戏等形式让幼儿对自己的事情自己生成兴趣。第二，鼓励有自理行为的孩子。对那些能自己吃饭喝水穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励，并号召这个小朋友向他们学习。第三，联系家长，建议家长在家庭中有意识培养孩子自立自理。
3.在培养和教育孩子们的过程中，我们不仅要有针对性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子们不会自理而批评他们。
二、应急应变类
幼儿园来了一位男教师，身材魁梧，有的小朋友吓哭了，有的小朋友捂着眼，你该怎么办?
【参考答案】
1.表明态度，小朋友害怕男老师，不仅不利于教学工作的开展，也不利于孩子身心健康发展。我会尽力解决这个问题。
2.跟男老师进行沟通，安慰和鼓励他。让他理解小朋友这样表现的原因，希望他不要因此感到受挫，要调动起更好的状态来工作。
3.我会让男老师参与到游戏中来，跟小朋友们共同玩耍或者多给小朋友讲有趣的可爱的故事，培养他们之间的感情。
4.在日后教学中多留心，一方面观察这名老师教学方面是否有不妥之处，及时提醒。另一方面观察孩子是否能够适应老师，及时帮助调整。
有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被吸引了，你会怎么去处理?
【参考答案】
1.孩子好奇心重，关注活动的小物体很正常。面对这种情况，我会在控制好课堂局面的情况下，保护好幼儿安全。
2.我会暂停讲课，告诉小朋友们不要去抓虫子，小心受到伤害。
3.我会请配班老师立即将窗户敞开，集中轰撵，让昆虫飞出去，然后，马上关闭所有的门窗，防止昆虫再次飞入。
4.用提问的方式，将小朋友们的注意力吸引回我的课堂之上。
结构化面试：1、秀秀入睡困难，有一天中午突然让你给她讲故事你会怎么办。 2、另个小朋友告诉你，有一个小朋友在结构区拿了玩具要带回家你怎么办？ 题目：宝贝，别发脾气。 创编简单的情景故事并用信封或杯子制作道具演绎
结构化 1. 你上课忘记带教案怎么办 2. 中午孩子不睡觉怎么办 故事《爱上厕所的小鸽子》
问题1，楠楠不爱吃胡萝卜，和老师说身体不舒服，吃不下了，你会怎么做？ 问题2，东东不敢参与攀爬类平衡木等器材，你会怎么做？ 试讲题目：故事，年龄段4-5岁幼儿《小熊睡着了》写一篇教案
结构化问题： 在区域活动时，明明不愿意参加，喜欢自己在教室里到处走，作为老师的你应该怎么办？ 试讲：语言领域的雪孩子。
结构化：1、王老师老是抱怨做课前教具，这个你怎么看？2、小强总是喜欢抢其他小朋友的玩具，有时候甚至拳打脚踢。对此你怎么解决？
故事：《爱开玩笑的纳纳》
结构化1 幼儿在进行活动时总是第一句话就是我不会 你怎么办 2 盈盈做什么都想争第一 你会怎么办 试讲 音乐 月儿弯弯
结构化问题：楠楠上幼儿园 妈妈不放心一直打电话 怎么办 2:开了个群让老师在里面交流阅读什么的 手印作画 还有一个游戏 （忘记什么内容）选了绘画
亮亮躲玩具怎么办
结构化： 1.在上集体教学活动时，有一名幼儿提出要喝水，然后有别的小朋友也提出要喝水，你怎么办？ 2.小班幼儿一直哭闹，不愿意参加班里的所有活动，你怎么办？ 试讲：小班玩沙 答辩： 1.玩沙前要做什么准备 2.评价此次试讲
结构化1，李老师上课前为了准备好多教具而烦恼，对此你怎么看？
2，小明的妈妈说幼儿园老师就像是保姆。
结构及问题：1小朋友拿了玩具放进口袋还不承认怎么办。2工作中有一位很有能力的老师从来不适应电化教学同事有的说她不顺应时代太落后你怎么看？
两个弹唱《棉花糖》《好娃娃》
词语接龙游戏
绘画：动物园
结构化:1.幼儿园小朋友在一次户外活动时受伤了，再下一次户外活动时，老师对幼儿说你们就在这里玩，不要去别处。你怎么看？
2.李老师对你说只要保证幼儿在园安全就好了，你怎么看？
儿歌小胖猪嘟嘟
儿歌猫咪洗澡。配插画，组织活动。
两个弹唱，一个好娃娃，一个月儿弯弯
儿歌配插画：茄子
手印三个，再添画，然后设计一个4到5岁的科学主题活动
用纸杯信封做个故事角色人物
不哭不闹，讲小朋友找不到最爱的玩具，或者磕碰了，会哭闹，让创编一个小故事，通过故事教育孩子不要哭闹，第二个要求是制作信封或纸杯，让这个道具参与到表演里，第三个要求就是表演。结构化题目是第一个：家长送礼券给我，我该怎么办。第二个：孩子在户外摔伤了，老师就严禁孩子在户外活动时奔跑，你怎么看。
游戏：盲人摸象
故事：嘟嘟狗的喷嚏
纸牌游戏
游戏切西瓜，1.根据儿歌切切切西瓜，切了一个大西瓜。来讲游戏规则。2.增加游戏动作难度，来演绎切西瓜的难度。
健康领域：保护眼睛
故事：爱上厕所的小鸽子
游戏：贴人游戏
绘画：我爱牙齿
试讲：如果小班娃娃家中，孩子只会抱着娃娃玩，你怎么介入引导
结构化1.小刚上课非常积极，要是你不让他回答问题他就生气，你怎么办
2你正在给大班的小朋友讲故事，毛毛突然喊叫起来，说他已经听过了 不听不听，你怎么办
故事：蛀牙王子
试讲：小班小朋友犯错之后爱发脾气，设计情景表演教会孩子知错就改
小班愿意喝饮料不愿意喝白开水 这怎么组织情景表演故事啊
玩影子游戏
玩沙子游戏
绘画：昆虫的世界
小班情景表演，宝宝学认错
结构化:1.幼儿园小朋友在一次户外活动时受伤了，再下一次户外活动时，老师对幼儿说你们就在这里玩，不要去别处。你怎么看？
2.李老师对你说只要保证幼儿在园安全就好了，你怎么看？
儿歌配图：云
结构化1.家长觉得你只会带孩子玩不学知识怎么办？2.区域游戏小朋友抢玩具怎么办
试讲：如果小班娃娃家中，孩子只会抱着娃娃玩，你怎么介入引导
游戏：抓老鼠
折纸：小狐狸
题目：小班的小朋友遇到小事就生气，发脾气，根据这一现象，涉及1到2个人物，使用纸杯或信封做道具，表演一个语言故事
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