实习日记

今天是2023年11月17日，星期五，晴天。

此时此刻，我坐在宿舍的桌子前思考着应该怎样去讲《纪念白求恩》，学生距离白求恩生活的场景比较遥远，他们可能理解不了国际主义精神。

我很担心自己把这篇课文讲成一个非常虚伪的，非常没有意思的文章，我总想着老师要讲一篇课文，自己先要读出一些内容，才可以给学生讲出来。

在写简书的过程中，我看了几个名师的案例，一个是王君老师的课，推陈出新，另外一个是余映潮老师的课，两个老师都讲的特别的好，我看到他们的教学案例还是深有感触的，我甚至想要把他们的教学实践挪到我的课堂上去。

我的脑子里有过这样的想法，然后想了有10分钟的时间，我又回到了原本的样子，我不是王君老师，我也没有办法，像王君老师一样，驾驭这么高的教学水平。

有一个词语叫六经注我，就是那么优秀的那么厉害的这些东西都是来帮助我的，我不要被他牵着鼻子走，我总归要读出一点自己的东西才可以。

别人的课上的再好，别人的优质课上的如何好，那都是别人的，我去上，拿着我们学生这种程度未必能够上得很好，学不到别人的精髓，就是东施效颦。

可我自己又是那个不甘心的人，我不想讲一节平平淡淡的课，让学生没有什么收获。我愿意把我想到的，我了解到的那些都给到学生，也许能够影响他们，哪怕有一点点的思考，我觉得这也是值得的，我最大的问题不是，最大的问题就是一直在想，一直在看别人的课里，而没有设计好自己的课。依据网络的词语就是“关注别人的菜，荒了自己的地。”

我坐在这里又看了两个教学案例，我思考着可以在我的基础上，在我课件的基础上增加一些我需要补充的内容来完善我的教学设计，作为一些补充就很好。

说干就干，现在是7:05，我打开我的电脑，准备把我要补充的那两张课件粘在我的PPT上，我是8:50的课，距离上课还有呃将近两个小时的时间，应该是可以完成整个教学设计的，那好，就在这个时间节点之前，逼迫自己把课件完成，在这个最后截止时间的压迫之下，我把这个完成也对我来说也是一种突破。

6:25~7:08,写简书的过程中有一部分的时间在看教学案例。