前天开会回来，小二兴冲冲跑过来抱住大腿：“妈妈下班回来呀（了）！”伸手抱起来她贴到她小脸儿时，感觉温度不对、有点儿热，便拿额温 给她量，非不让量，各种的诱哄、“跟我学”“你帮妈妈量妈妈帮你量”等等方法过后，还是不从，索性按着她“滴”了一下，结果真的发烧了：37.5℃，还是额温。
想着是不是晚上吹着空调睡觉 着凉了吧？或者是我们外出回来把病毒细菌等带回来传给她了？上午不在家、起床时爸爸没及时给穿衣服？
最后也没有猜到是啥原因，还好只是低烧，便没有带她去医院、给她吃药，结果，晚上居然发烧到了38.3℃！乖乖，赶紧找出“美林”给她喝。呵呵，体温都是按着量的，可想而知这药 要咋让她吃下去？！于是有了以下的考验耐性的“神对话”：
--宝儿，来，你发烧太厉害了，病毒小子威利开始在你身体里养宝宝了，我们喝点药，把他们赶出来！
--不要！
--你看他们把宝宝整的，发烧发的都睡不着觉了，我们喝药把他们赶走，你就好睡觉了！
--不喝！
--这药 可管用了，是专门打死病毒小子威利的！
--不是！
--姐姐小的时候一发烧就喝这个药 ，一下子就能把病毒小子威利杀死！
--不能！
--你不喝你怎么知道不能杀死？我们试试看…
--不试！
--我们就试一下下，好不好？
--不好！
--我们妈妈拿着你就张开嘴巴喝就行…
--不行！
……
--熊孩子，我们一起来打败病毒小子威利、保护我们的身体好不好？
--不好！
--这熊孩子，你喝不喝？
--不喝！
--我给你说哦，你不喝妈妈硬灌了哦！
--不行！
--正正，我给你严肃的说：现在给你两个选择，一个是宝宝自己喝，一个是妈妈硬灌着喝，你选哪一个？
--都不选！
--好，那妈妈就硬灌了！
--嗯,,Ծ^Ծ,,（开始扭动—哭）不行！啊，我不喝！我不喝………
--必须喝，生病了，药 可以帮我们一起打败病毒！
……
后续的场景，就是按着小胳膊小腿儿，哭着闹着，被硬灌下去，呛了，咳了几下，然后……
--行了，不哭了，妈妈帮你拍拍，怎么样？好点了吧？！
--嗯！（哭声没了）
--这药 不是太难喝，对吧？！
--嗯！
--下次宝宝自己喝，好不？
--嗯！
--现在再喝点水，要不？
--嗯！呵呵，这药 不是太难，味道还不错！
（呃，一千只乌鸦呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱滴飞过！！）
后续还有对打针 、医院 、医生的抗拒………
这熊孩子是从哪里来的对药对 对医生 的这些认知的呢？翻转各种记忆都木有找到相关线索。算了，慢慢重新建立她对病痛和药物 、 、医生之间的关联吧！
图1：冰冰贴（降温贴）先是被严重抗拒贴到她脑门儿上，也是被按着贴上去的，她竟然不敢用手去揭掉、也不让我们碰。第二天一早揭下来后，被姐姐拿来做实验，她兴致勃勃！
图二：为小二排除感染“新冠病毒”的可能，为娘我还没有做过核检，居然被这熊孩子小二抢了个先！
图三：历经三天高烧后的小二，精神尚可，喏，看到今天的大雨，还是兴奋的强烈要求“要出去转转”，于是借了去接姐姐的由头、看雨、踩水，晚饭也蹭了姐姐“要在外面吃”的由头，可惜，外面的饭菜，终究是大人吃的口味，小二只啃了半截子玉米、吃了几根乌冬面 。
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