貌似孔子的话语适合启蒙，也适合提醒人们时刻保持。理解它，认可它，意识里常想起它，付诸行动，坚持言行，习以为常，有了新的道德观点，这样反复提升自我，就是修身吧。当然不一定非是孔子而无他，觉得好的都可以借鉴来自修，有自己的道德标准并适应大众更好。
论语六则感觉包含的内容很少，但能做到的也很少。也许你不想活得条条框框，然而却也活不洒脱，由正态分布可知，边缘的人是少数，我们只是在中间游离扎堆。这种想与众不同的念头当时就慢慢萌生了。
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
这三样对于我真是没哉。学总是想让别人夸，自己学就三分钟热度，虽然喜欢说教别人，先不说有没有这个能力，但说两句觉得别人不理解就放弃了。这是因为学没有从求知欲出发，或半途转向了认同需求，乐之者又怎么会厌呢，可能遇到困难时糟糕的心态强于克服困难的意志了吧；一开始我还爱和别人掰嗤掰嗤，但别人嫌烦，我面皮又薄，于是话就少了，习惯了沉默寡言，语言中枢就萎缩了，说也不会话了，有货倒不出，常常这样解释：“如果人脑之间能连根数据线，我就能让你看看我所想的了。”
但阐述自己观点也是一个让别人理解的过程，如果直接输给对方大脑里，最后都被同化了就没意义了。所以人教诲别人的目的或意义是什么，同化别人吗？虽然教育能使人快速掌握知识，少走弯路，并且教化人成为高尚的人，但就是有不听话的孩子，叛逆的人，就像不好好复制的DNA，非要基因突变。这又谈到了生物延续生命的形式，以后有机会再讲。
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