家庭教育有一对基本矛盾，就是父母之“教”与孩子之“发育成长”无法同频而导致的冲突。具体来讲，一方面，每个孩子都需要在父母的呵护照料中长大成人；另一方面，人的成长本质上都是自我成长，这是当今许多心理学家研究得出的结论。
——张文质《奶蜜盐》第10页
第一次在《奶蜜盐》的序言里读到这句话，心里就暗暗佩服张老师眼光的独到和思考的深度，他一针见血地指出了家庭教育里一直存在的一对基本矛盾。确实，之所以我们很多家庭教育存在着这样那样的问题，往往就是因为这一对基本矛盾没有解决。
正如张老师所说，每个孩子都需要在父母的呵护与照料中才能长大成人，正因为这样，许多父母便以为自己可以掌控孩子的人生，在孩子还非常小的时候就以爱之名为孩子规划人生，小到吃什么、穿什么、玩什么，大到考什么大学、做什么工作、找什么伴侣，都要操心甚至包办，还美其名曰“为了你好”，却恰恰忘了每一个孩子都是独立的个体，他们的成长是需要自己慢慢地去学习、摸索、见识、经历的，任何人都无法包办代替，也不能揠苗助长，只有孩子们自己一步一个脚印地去做了，去走了，去经历了，去体验了，才能获得真正意义上的成长，否则他们要么就会成长为一个个心智不健全的“巨婴”，要么就会变成一个个“唯我独尊”的混世魔王。如果父母意识不到自己的“教”与孩子成长之间的这种矛盾，家庭里大人与孩子的纷争将会无休无止。
这一对矛盾还体现在父母的“望子成龙”、“望女成凤”的心理预期与孩子成长的缓慢节奏上。由于传统观念的影响，我们常常把位高权重、家财丰厚当作一个人成功的标志，而忽视了一个人心灵的健康与精神的富足对其幸福人生的意义，因此，几乎所有父母都希望自己的孩子成长为能出人头地、身名显赫的人中龙凤，为此不惜举全家之力为孩子铺一条金色坦途，于是“不要让孩子输在起跑线上”成为了众多父母揠苗助长的借口，各种培训、考级让很多孩子过早地步入了残酷的竞争，从而失去了童真、童心以及想象力和创造性。但是，事与愿违的是孩子的成长恰恰是缓慢的，他们理解一件事情，是需要漫长的时间与不断的历练的，父母不仅要理解这种慢，还要接受并尊重这种慢，并且在这样漫长的成长过程中学会陪伴与等待。只有这样，才能避免家庭教育中父母的教育与孩子成长的这对矛盾，才能给予孩子更好的成长环境，孩子也才能成长得更好。
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