这个问题一直令我琢磨不透，也许从四年级就开始，也许是因为这几个周我学习状态不太好而导致。最近发现自己基础不扎实，老容易犯基础的错误。
期中考试卷子刚发下来，当晚就意识到了问题的严重性，于是把真题翻出来做。但是持续一个周仍然不见效果，甚至可能有些退步。直到今天才意识到，不是光练就可以了，首先一定要把知识学会。学会了以后，把知识学稳扎，最后才是运用。针对这一问题，我分析了好久，也许是四年级的时候，因字是太简单，听写很容易全对而掉以轻心，从而导致根没扎稳基础不牢。也许是在复习的时候没有掌握到复习的方法，从而白白浪费时间而且颗粒无收。这一切都是在期中考试后遇到的。老师说要用错题本积累自己的错字错题，虽然我也确实积累了，但是光写上去了却没有记住，平时也不会去看它。有时候甚至第一天听写没有全对，第二天错的更多。也许是因为比较懒的原因前半学期没有重视。4 5年级是我是从来不用错字本的。可到六年级了学习生字的时间越来越少，所以错了字就会越来越多，所以必须要用错字本来积累。有时候即使是认真复习甚至附近一两个小时，第二天也会错字。经仔细分析找到了原因，第一复习方法问题，第二复习内容问题，第三复习没到点上。
另外还发现了一个自己的弱项，课外积累方面。就比如老师今天让写一个词牌名，你却只背了一个词牌名，你通过了。然而你没有继续背其他的词牌名，可是第二天老师听写三个词牌名你就不会了。现在正在努力改掉这个毛病，不说什么名言了，学习在一发现欠缺的时候一定要及时补回来。有一次老师在提问我时，让我说出三个关于《水浒传》三的故事。当时我准备了2个，没有通过。后来我又背过了《鲁智深三全打死镇关西》这个故事。
说了这么久，都是跟主题擦边的。经过今天的总结与反思，我发现唯一能补救的办法就是，把错字本里的字和第二天要听写字词统一听写一遍，再从听写中的错字找出第二轮需要听写的字，如果第二轮全对的话，那就进行课外积累，如果第二轮还错，就将第二轮错了字再汇总起来，放入第三轮，直到完全记住为止。有时候记住了，但可能第二天印象就模糊了，所以在第二天也需要加强的看一遍。如果实在没辙，就把第二天的听写内容抄一遍，抄一遍还不行就抄到能背会为止，这是今天在听写方面的总结与发现。
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