伴着一首《微微》欢快的歌声，我和孩子们一起走进了今天的彩虹花课堂。“微微就是秋天里每片落叶，微微就是彩虹里每滴雨点……”好一幅热闹的秋景图啊，不由得让人的心情也美了起来。孩子们不由自主地拍着小手跟着哼唱，看见班里那个平时注意力不太集中的陈金硕，唱歌的时候那种专注的样子，我打心眼里笑了。接下来我们跟着漂亮的何老师走进诗人徐玑的《秋行其一》。了解作者，了解诗意，体会意境……
晨读《秋行》
晨读《秋行》
整节课，同学们都听讲得特别投入，特别认真。跟着何老师一词一句的认真地诵读，特别是老师在讲解诗意思的时候，他们听得更是认真，因为他们知道，只有理解了诗词的意思，才能真正的达到有感情的朗读，能背诵得更快捷些，并且能画出精美的诗配画。
晨读《秋行》
晨读《秋行》
进入到诗配画创作环节了，我问孩子们：“读了这首诗，你仿佛看到了什么？”孩子们纷纷说出了自己想到的画面：有溪水、柳树、秋蝉、落叶……简直棒极了！这样不仅帮助孩子理解诗意，还训练了孩子的口语表达能力。孩子们快速拿出了画纸和笔，开始了自我的创作。在课间，经过再加工，一幅幅漂亮的诗配画作品就呈现在我的眼前。
晨读《秋行》
晨读《秋行》
从孩子们身上，让我看到彩虹花带给他们的不仅仅是一种学习，更是一种成长。希望孩子们能一直坚持下去，继续加油！
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