本周打卡主题：“您认为要如何不断提升自己的核心素养？除了青椒计划，你还（将）通过什么途径提升自己？”。
教师核心素养—此时不提升更待何时
首先要明确教师所具备的核心素养，我是数学老师，我以我的学科为例。
数学教师的核心素养如下：
一、职业道德素养
（一）热爱教育事业
（二）热爱学生
（三）热爱学校
（四）热爱所教学科
二、文化科学素养
（一）专业知识
（二）教育基本理论
（三）教育科研的基础知识
（四）数学学科知识
三、业务能力素养
（一）全面深入地了解学生的能力
（二）进行思想品德教育的能力
（三）钻研课程标准与教科书的能力
（四）课堂教学的能力
（五）组织数学课外活动的能力
（六）教研与科研的能力
四、教育心理素养
教师核心素养—此时不提升更待何时
在明确了教师所具备的核心素养之后，我们才能针对每一条素养，进行有针对性的训练：
一、职业道德素养
作为教师首先需要热爱自己的事业，俗话说“干一行，爱一行”，而教师职业更是如此。如果没有对自己职业的热爱，那么要想在这样“清贫”的职业中取得自己的成就，就显得没有了前进的动力。
教师从“教书匠”一步步走到了“人类灵魂的工程师”，教师身份虽发生了质的飞跃，但，与其他职业相比，只能说可以解决温饱问题。所以对待这份职业的坚持就来源于两个字“热爱”。
那么如何做到热爱自己的职业呢？我想每位教师选择教师这一职业时都有一定程度对事业的热爱，在日常的工作中，我们也需要多发现这份工作能够给我们带来的快乐。少计较自己的所得，本着对这份工作的热爱与执着，干好自己的工作。
学生是教师工作的主要对象，我所教的是小学四年级，我喜欢孩子们的天真和活泼，喜欢他们天天粘着我，问这问那。虽然也会被他们有时候的“做不出题”折磨着，但对于他们，我拥有更多的是热爱，热爱学生，自己的职业幸福感就会油然而生，就能够更好地工作。
学校是自己的战场，所教科目是自己的“武器”。只有用好自己的武器，才能在战场上“所向披靡”，无所畏惧。
教师核心素养—此时不提升更待何时
二、文化科学素养
这方面素养的提高唯有一个好办法，那就是通过。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。看过了很多，但惟有自己亲身经历，一页一页学来的知识，才觉得踏实。
首先要明确自己的不足，可以通过看书的方式来获得自己所需要。其次，在这个互联网的大时代，在网上可以搜索到自己需要的一切知识。最后，还可以利用自己身边的人力资源，寻找自己的“导师”，帮助自己学习。
教师核心素养—此时不提升更待何时
三、业务能力
此方面的培养并非一朝一夕就能够完成的，需要教师在日常的工作中钻研课程标准与教科书。只有深入了解了课标，才能了解国家对这门课程确定的教育方向。还需要在日常的教育教学中全面深入地了解学生，了解学生每天的变化，进而针对不同时期的学生进行思想品德教育。而课堂教学能力的习得会来自不同的方面，理论知识来自书本，实践知识来自听课、磨课、研课以及自己的实际讲课的过程。除此之外组织数学课外活动以及教研与科研的能力也是一名数学教师不可或缺的知识，“从做中学”陶行知先生早已为我们明示了提高的方向。
教师核心素养—此时不提升更待何时
四、教育心理素养
教育心理学知识是我们每一位师范生在步入工作岗位之前都必须经历的修炼过程。王道俊等大家的书目，我们已经不能再熟悉了，若想不忘记，只能继续修炼。
青椒计划的学习，对于我们新教师来说像是打开的新世界的大门。它不同于其他的网络培训和一些学习软件那样那样冷冰冰的，他可以让我们体会到学习的温度，感受到老师们的热情，从九月份开始学习，到现在，渐渐地已经习惯了青椒计划的每周三的陪伴，希望让这一份温情继续陪伴我们度过以后的周三晚上。
教师核心素养—此时不提升更待何时
除了青椒计划以外，每个省都会组织教师的国家培训，也会有其他的网络培训。而教师自身还可以选择适合自己以及自己想要学习的，需要提升自己的知识。针对自身的不同，选择适合自己的学习软件，以及相关课程等。
在日常工作中，课后反思是一个非常有效的提高自己的方式。教师可以通过自己的教学反思，总结自己工作中的不足，反思自己的日常，这是最有效的方式之一。坚持下去，一年两年，三年五年之后定会有很大程度的提高。
加油，每一位辛勤的园丁们，只有让自己的工作变得快乐，才会让自己不断提高，抓住打卡的尾巴，做好每一次小打卡。
教师核心素养—此时不提升更待何时
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