【1933】二级反馈

我的写作不只是在记录，而是在唤起一些沉睡着的美丽的心。昭君：今天是我每日一篇文章的第1933天。

很多人擅长于挑别人毛病，这个不对那个不对。对于夸奖就不知从何跨起。

你平常会不会用评价式的赞赏对待别人呢？比如“孩子你真了不起”“你真是与众不同”“你太棒了”……

有一个案例是这样的，孩子一直在投篮，投了半天终于投进了，爸爸就说太棒了，了不起。这时孩子反而不打了，直接把篮球丢了。

老爸说“我夸两句怎么反倒不爱玩了”。原因其实是我们这种评价式的赞赏会给孩子带来巨大压力，孩子会觉得既然都已经这么好了，那干嘛还要做，再做剩下就都是挫折了。

这就是典型的一级反馈，仅仅是表扬对方，是没法使得对方更有动力前进的。

我们可以试试二级反馈，表扬他并且说为什么，一定要描述出你所看到的东西。

比如上面案例中，如果那个爸爸说“我看到你一直在练习投篮，并且最后能够投进去，连着投中了三个球，我觉得你真的是进步了”。

塑造孩子行为最好的方式是二级反馈，难点在于有时候在父母的眼中，总是看到孩子的缺点，我们对缺点很敏感，但对于孩子的优点马马虎虎就过去了。

可即便孩子做了一些你不那么满意的事，也可以从这里边去寻找一些进步的地方。当我们能够做到这一点的时候，孩子会变得更加开朗阳光。

同样的方法可以迁移到人际关系的各方面，生活中记得多用二级反馈喔！